Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Кондратовская средняя школа»
(МАОУ «Кондратовская средняя школа»)

СОГЛАСОВАНО:

УТВЕРЖДАЮ:

Педагогический совет № 3

Директор МАОУ «Кондратовская средняя

от 08.04.2024

школа»
__________Каменских Е.Е.
08.04.2024

Отчет
о результатах самообследования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Кондратовская средняя школа»
за 2023 год

Д.Кондратово

Содержание:
Аналитическая часть. Общие сведения

С. 3

Система управления

С. 4

Оценка образовательной деятельности

С. 5

Сравнительный анализ НОКО – 2020 и НОКО – 2023

С.6

Информационная среда образовательного учреждения

С. 7

Профили обучения

С. 8

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья

С. 9

Внеурочная деятельность

С. 13

Воспитательная работа

С. 14

Кадетское движение

С. 25

Психолого-педагогический класс

С.26

Военно-патриотическое воспитание

С. 28

Движение Первых

С. 31

Дополнительное образование

С.33

Результаты участия в олимпиадах различного уровня

С. 35

Кибербезопасность

С. 37

Реализация целевой модели наставничества

С. 41

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

С. 43

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний

С.44

Результаты освоения учащимися программы среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Востребованность выпускников

С. 47

ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА

С.57

РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗАЦИИ
Отчет о результатах самообследования за 2023 год
Хохловский филиал структурное подразделение детский сад
«Солнышко»

С. 55

С. 65
С. 69

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной
организации

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Кондратовская средняя школа» (МАОУ “Кондратовская
средняя школа”)

Руководитель

Каменских Елена Евгеньевна

Адрес организации

614506, Россия, Пермский край, Пермский округ, д.
Кондратово, ул. К.Маркса 1А

Телефон, факс

8 (342) 296-53-30

Адрес электронной
почты

kondratovskaya@sosh.permkrai.ru

Учредитель

Управление муниципального образования “Пермский
муниципальный округ”

Дата создания

1973 год

Лицензия

от 27.09.2019 № 6505, серия 59Л01 N0004466
Образовательное учреждение имеет лицензию на право
осуществления следующих видов образовательной деятельности
по программам: общеобразовательная программа начального
общего образования, общеобразовательная программа основного
общего образования, общеобразовательная программа среднего
общего образования; по программам дополнительного
образования.

Свидетельство о
государственной
аккредитации

от 31.10.2019 № 148, серия 59АО1 N 0001481; срок действия
бессрочно

Основным видом деятельности МАОУ «Кондратовская средняя школа» (далее –
Школа) является реализация общеобразовательных программ:
· основной образовательной программы дошкольного общего образования;
основной образовательной программы начального общего образования;
· основной образовательной программы основного общего образования;
· основной образовательной программы среднего общего образования.
Также школа реализует:
- адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.);
- адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2.);
- адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи;
- адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего
образования для слабовидящих обучающихся;
- адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего
образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.2.);
- адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего
образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и тяжелыми
нарушениями развития (вариант 6.4.);

- адаптированную основную образовательную программу основного общего образования
обучающихся с задержкой психического развития;
- адаптированную основную
общеобразовательную программу образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
и дополнительные общеразвивающие программы.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе:
Наименование
органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой

Управляющий
совет

Рассматривает вопросы:
·
развития образовательной организации;
·
финансово-хозяйственной деятельности;
·
материально-технического обеспечения

Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
·
развития образовательных услуг;
·
регламентации образовательных отношений;
·
разработки образовательных программ;
·
выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
·
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
·
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
·
координации деятельности методических
объединений

Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
·
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
·
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
·
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
·
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано семь предметных
методических объединений:

·
·
·

учителей русского языка и литературы;
учителей естественно-математического цикла;
учителей начальных классов;
- учителей английского языка;
- учителей общественно-научного цикла;
- учителей спортивно-технологического цикла;
- службы сопровождения.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная деятельность организуется в соответствии:
·
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
·
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
·
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
·
приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
·
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования», с
изменениями от 11.12.2020 №712;
·
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования», с
изменениями от 11.12.2020;
·
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
·
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(действуют с 01.03.2021);
·
СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 июля 2022 г. №569 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №286»;
· Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 июля 2022
г. №568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №287»;
· Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 июля 2022
г. №732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413»;
· Приказ Министерства просвещения РФ от 18.05.2023 № 372 "Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования";
· Приказ Министерства просвещения РФ от 18.05.2023 N 370 "Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования";
· Приказ Министерства просвещения РФ от 18.05.2023 № 371 "Об утверждении

федеральной образовательной программы среднего общего образования";
·
основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности,
календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
· расписанием занятий.
Учебные планы 1-х и 2–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация ФГОС НОО второго поколения и ФГОС НОО-2021), 5-х и 6–9-х классов – на
пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС-2021), 10–11-х
классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования (ФГОС СОО).
Форма обучения: очная. 22 человека - семейная форма обучения.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2023 году (на 31.12.2023 г.)
Название образовательной программы

Численность
обучающихся

Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286

1285

Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373

0

Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287

833

Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897

406

Основная образовательная программа среднего общего
образования по ФГОС среднего общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413

84

Адаптированные основные общеобразовательные программы
начального общего образования

16 (+4 филиал)

Адаптированные основные общеобразовательные программы
основного общего образования

29 (+6 филиал)

Всего в 2023 году в образовательной организации, в том числе в Хохловском филиале,
получали образование 2608 обучающихся.

Год

Сравнительный анализ НОКО – 2020 и НОКО – 2023
Место в общем
К1*
К2*
К3*
К4*
рейтинге ОО
(средний
(средний
(средний
(средний
(средний бал)
бал)
бал)
бал)
бал)
330 (76,52)
135 (76,7)
466 (91,5)
185 (45,6)
364 (91,6)
324 (80,1)
312 (89,7)
414 (79)
72 (73,7)
447 (85,6)

К5*
(средний
бал)
330 (77,2)
464 (73)

2020
2023
*
К1 «Показатели, характеризующие открытость и доступность информации об организации,
осуществляющей образовательную деятельность».
К2 «Показатели, характеризующие комфортность условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность».
К3 «Показатели, характеризующие доступность образовательной деятельности для инвалидов».
К4 «Показатели, характеризующие доброжелательность, вежливость работников организации».
К5
«Показатели,
характеризующие
удовлетворенность
условиями
осуществления
образовательной деятельности организаций».
Сравнительный анализ НОКО – 2020 и НОКО – 2023 показывает, что МАОУ «Кондратовская
средняя школа» за 3 года переместилась на 6 позиций верх в общем рейтинге ОО. По 3 (К1, К4, К5)
из 5 показателей произошло снижение за счет качественно высокого роста среднего балла по всей
системе образования Пермского края, при росте общего среднего балла, в том числе и у
Кондратовской школы. Рост наблюдается по показателям К2 и К3.
На основании результатов НОКО – 2023 в МАОУ «Кондратовская средняя школа» составлен
план по устранению недостатков по итогам НОКО на 2024 год.
Информационная среда образовательного учреждения
С целью предоставления государственных услуг, способствующих открытости и
прозрачности работы школы в школе разработаны и действуют положения об электронной
информационно-образовательной среде; положение о ведении электронного дневника и
журнала ЭПОС.Школа.
Сайт учреждения соответствует требованиям 273-ФЗ РФ. В течение учебного года
осуществлялся внешний мониторинг районным управлением образования Пермского
муниципального округа.
Материально-техническая база школы постоянно обновляется и совершенствуется.
Школа подключена к единой сети передачи данных (ЕСПД), со скоростью передачи до 100
Мбит/сек. Проведена локальная сеть во все учебные и административные кабинеты школы.
Во всех учебных кабинетах оборудованы компьютерные рабочие места учителя с
необходимым набором оборудования: современный АРМ учителя, стационарно
установленный видеопроектор, интерактивная доска или экран высокого разрешения,
документ-камера, МФУ или цветной принтер, звуковое оборудование. На всех
компьютерах установлены лицензионные ОС WINDOWS, пакеты MICROSOFT OFFICE,
имеется комплекс защиты рабочих мест Dr.Web. Имееются мобильные комплекты.
Годовой показатель качественного заполнения электронного журнала ЭПОС
составил – 99,9 %, что на 0,1 % выше показателя предыдущего года. В систему работы
заместителя директора по информатизации были введены консультации для родителей по
доступу в электронной дневник. В 2023 году была продолжена работа по внедрению
цифрового образовательного контента. Школа осуществляет реализацию образовательных
программ с применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).

Рабочие программы составлены в соответствии с Приказом Минпросвещения от
02.08.2022 № 653, в том числе с учетом ЭОР соответствующих федеральному перечню. В
ходе посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР.
Педагоги школы активно используют в учебном процессе технические средства
обучения: цифровые микроскопы, виртуальные лаборатории по химии и физике, документкамеры. Наиболее востребованными цифровыми образовательными ресурсами являются
образовательные платформы Яндекс.Учебник, Учи.ру., Решу ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
Учителя, обучающиеся имеют доступ к обширному и разнообразному корпусу
учебных материалов («контенту») по большинству предметов школьной программы
(тексты, иллюстрации, видеоматериалы и т.п.). Дидактически и технологически основной
массив материалов обеспечивает покрытие практически всех тем и уровней освоения по
многим предметам.
В образовательном процессе используются ЭОР, включенные в федеральный
перечень
электронных
образовательных
ресурсов,
утвержденный
приказом
Минпросвещения от 02.08.2022 № 653.
Для проведения уроков с применением электронных образовательных ресурсов в
школе имеется достаточный набор технических и программных средств, оборудованы
рабочие места для подготовки методических материалов и цифровых образовательных
ресурсов к урокам и внеклассным мероприятиям. Систематически проводят уроки с
использованием электронных образовательных ресурсов: учителя начальных классов,
математики, информатики, русского языка и литературы, учителя истории и
обществознания. В учебную и внеурочную деятельность педагогами встроены цифровые
образовательные платформы: Российская электронная школа (РЭШ), Учи.Ру,
Яндекс.Учебник.
Учителя начальных классов реализуют интегративный подход в многопредметной
учебной деятельности, на основе применения электронных образовательных ресурсов,
используют потенциал ресурсов информационно коммуникационной образовательной
среды для развития и воспитания младших школьников, организуют трансформацию
технической осведомленности и игровых компьютерных навыков детей в
целенаправленную и осознанную познавательную информационную и коммуникационную
деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами информационного
общества.
N
п/п

Наименование
цифровой
образовательной
платформы

Характеристика цифровой
Охват параллелей
образовательной платформы использующих
цифровые ресурсы

1

Российская
электронная школа
(РЭШ)

Решение включает крупную
библиотеку электронных
уроков, рекомендованных
Российской академией
образования. Сервис включает
видео, тексты, рисунки,
методические материалы,
тесты.

Обучающиеся начальных
классов

2

Яндекс.Учебник

Сервис с занятиями для
начальной и средней школы с
автоматической проверкой
ответов.

Обучающиеся начальных
классов

3

Учи.Ру

Платформа предоставляет
доступ к записям онлайнуроков для 1-4-х классов по
математике, русскому языку,
окружающему миру,
английскому языку и
литературе, а для 5-8-х
классов — по математике,
русскому языку, английскому
языку, биологии и истории.

Обучающиеся 1-8 классов

4

Скайсмарт

Платформа предоставляющая
доступ к мотивирующим
онлайн урокам в сфере
образования.

Обучающиеся 9-11
классов

Количество персональных компьютеров и информационного оборудования
Наименование
показателей

Всего

в том числе используемых в учебных целях

2021 2022 2023
г.
г.
г.

всего
2021 г.

всего
2022 г.

из них доступных для
использования
обучающимися в
свободное от основных
занятий время
2021

2022

2023

Персональные
компьютеры- всего

276

304

319

267

295

120

120

141

их них: ноутбуки и
другие портативные ПК
( кроме планшетных)

178

206

221

147

202

30

58

73

планшетные
компьютеры

68

68

68

68

68

68

68

68

находящиеся в составе
локальных
вычислительных сетей

207

235

250

167

195

30

58

83

имеющие доступ к
Интернету

207

235

250

167

195

30

58

83

поступившие в
отчетном году

28

28

15

28

28

28

28

15

Мультимедийные
проекторы

59

59

59

59

59

59

59

59

Интерактивные доски

13

16

16

16

16

Принтеры

57

57

57

57

57

16

16

16

В рамках реализации постановления Правительства Российской Федерации от 7 декабря
2020 г. № 2040” О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды”
школа активно внедряет в образовательный процесс информационно-коммуникационную
образовательную платформу “Сферум” с использованием российского мессенджера -VK
Мессенджер, что позволяет организовывать учебный процесс в дистанционном формате.
В рамках Федерального проекта «Цифровая образовательная среда» в 2022 году были
поставлены 3 мобильные интерактивные панели, 3 IP камеры, 14 ноутбуков; в 2023 году - 16
ноутбуков, SMART-телевизор. Данное оборудование используется в учебном процессе и во
внеурочной деятельности.
Вывод. Открытость информационного пространства школы осуществляется через сайт
образовательной организации https://kondr.permschool.ru/. Уровень сформированности ИКТкомпетенций педагогов находится на высоком уровне. Школа осуществляет реализацию
образовательных программ с применением ЭОР, включенных в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов (Приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
Информационно-коммуникационная платформа “Сферум” является частью цифровой
образовательной среды, созданной при поддержке Минпросвещения и Минцифры.
Информационно-коммуникационную образовательную платформу «Сферум» активно
используют в работе 1314 (88%) обучающихся и 97 (87%) педагогов.
План мероприятий, направленный на повышение доли регистрации и активности использования
ЭПОС в 2023 году реализован в полном объеме, но особое внимание требует обеспечение
активной работы с цифровым образовательным ресурсом «Библиотека ЭПОС».
Профили обучения
В 2023/2024 году для обучающихся 10-х классов были сформированы четыре профиля:
технологический, социально - экономический, гуманитарный и универсальный профили.
Перечень профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль

Профильные
предметы

Количество
обучающихся,
обучающихся по
профилю в 2022/23
учебном году

Количество
обучающихся,
обучающихся по
профилю в 2023/24
учебном году

Технологический Математика.
Физика.
Информатика

20

1

Универсальный

Русский язык.
Математика.

56

22

Социально экономический

Математика.
Обществознание.

11

Гуманитарный

История.
Обществознание.

16

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в
Школе:
МАОУ “Кондратовская средняя школа"
АООП

Класс

НОО

Класс
5

6

7

8

9

1

2

1

5

4

ООО

ВСЕГО

13

18

1

2

3

4

АООП ЗПР 7.1

2

1

2

-

5

АООП ЗПР 7.2.

3

1

-

-

4

АООП НОО ТНР,
вариант 5.1.

-

-

1

1

2

1

-

-

-

-

1

3

АООП НОО для
слабовидящих
обучающихся 4.1.

-

1

-

-

1

-

-

-

1

-

1

2

АООП НОО РАС,
вариант 8.2.

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

1

1

АООП с УО,
вариант 1.

-

-

-

-

-

-

1

6

2

2

11

11

АООП с УО,
СИПР, вариант 2

1

-

1

-

2

1

1

-

-

-

2

4

АООП НОДА с
тяжелыми
нарушениями 6.4.

1

-

-

-

1

0

1

29

44

4

-

-

-

-

-

15

Хохловский филиал МАОУ “Кондратовская средняя школа”
АООП
Класс
НОО
Класс
ООО

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ВСЕГО

АООП ЗПР 7.1.

-

-

-

-

АООП ЗПР 7.2.

-

-

1

-

1

АООП с УО,
вариант 8.1.

-

-

2

-

2

-

1

-

-

-

АООП С УО
СИПР, вариант
8.2.

-

1

-

-

1

-

-

-

-

-

2

1

1

1

5
1

4

1

Параллель

Количество
обучающихся

Примечание

1 классов

2

обучение на дому

3 классов

1

обучение на дому

5 классов

2

обучение на дому

6 классов

1

обучение на дому

7 классов

1

обучение на дому

7
Контингент обучающихся по АООП за 3 года

3
1

6

Количество индивидуальных учебных планов

ИТОГО

5

10

На конец 2023 года в школе обучаются 54 обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (далее – ОВЗ) обучающиеся по АООП, 21 детей-инвалидов : из них 15 человек дети
нормы и 6 человек имеющие статус ОВЗ + дети-инвалиды (6 из них обучаются на дому).
Количество обучающихся по АООП в 2023 году по сравнению с 2022 годом увеличилось
на 8 человек -17,4%.
В образовательной организации обучается 28 учеников, осваивающих адаптированные
основные
общеобразовательные программы с задержкой психического развития из них вариант 7.1
- 23 человека, вариант 7.2. - 5 человек. 1 человек адаптированную основную
общеобразовательную программу начального общего образования для слабовидящих
обучающихся. 2 человека адаптированные основные общеобразовательные программы
начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
Для них было организовано обучение совместно с обучающимися, осваивающими
основную общеобразовательную программу начального общего и основного общего
образования.
19 человек получают образование по адаптированным общеобразовательным программам
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) из них 5
человек по специальной индивидуальной программе развития (СИПР).
В 2023 г. в школе также обучались дети, которым нужна была особая организация
образовательного процесса. На основании справок ВК обучение на дому организовано для 7
обучающихся с ОВЗ:
1 обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе
начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития , вариант
7.2.
1 обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе
обучающихся с умственной отсталостью, вариант 1
1 обучающихся по адаптированным основным образовательным программам
основного общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
3 обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 2
(СИПР).
В форме семейного образования осваивают адаптированные основные
общеобразовательные программы 2 обучающихся ( АООП НОДА, вариант 6.4, АООП
ООО для слабовидящих обучающихся).
Все дети, имеющие трудности в освоении образовательной программы, находятся под
наблюдением специалистов школьного психолого-медико-педагогического консилиума, ведется
совместная работа с родителями по устранению образовательных проблем, развитию
общеучебных и предметных навыков, навыков взаимодействия в социуме.
Индивидуальный учебный план и учебные программы адаптированы к возможностям
каждого конкретного ребенка.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие
курсы, которые проводят учитель-логопед, учитель дефектолог и педагог-психолог.
Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционнологопедической работы, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие
реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы,
повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется
тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов
деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу
большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий
(опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
Из представленных результатов таблицы мы видим: что по сравнению с прошлым
годом в 2023 году количество участников в творческих конкурсах увеличилось. В

школьном конкурсе увеличилось на 10 человека, что составляет 52.6%. На районном уровне
в конкурсе «Поверь мечту!» произошел спад на 7 человек, что составляет 50%, на уровне
края на 1 человек – 16,6%, но обучающиеся попробовали свое творчество в новых
номинациях. Заявленные работы на районном и краевом уровне заняли призовые места.
Участие обучающихся с ОВЗ в конкурсном движении

Внеурочная деятельность.
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте

Внеурочная деятельность
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
Внеурочная деятельность в МАОУ «Кондратовская средняя школа» осуществляется
через:
- дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного
учреждения;
- классное руководство (экскурсии, соревнования, общественно полезные практики
и т.д.);
В качестве организационной модели плана внеурочной деятельности в МАОУ
«Кондратовская средняя школа» выбрана учебно-познавательная деятельность.
В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность организована
по направлениям развития личности и предоставляет обучающимся возможность
выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие:
 Спортивно- оздоровительное
 Художественно- творческое
 Общеинтеллектуальное
 «Учение с увлечением»
 Информационная культура
Занятость внеурочной деятельностью обучающихся школы - 100%.
С 1 сентября 2023-2024 учебного года продолжаются информационнопросветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности
«Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» включены в планы
внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по
понедельникам первым уроком еженедельно. Первое занятие состоялось 4 сентября 2023
года. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о
важном» являются классные руководители.
В 2023-24 учебном году 34 занятия в каждом классе. Внеурочные занятия
«Разговоры о важном» в 1–11-х классах:
- фактически проведены в соответствии с расписанием;
- темы занятий соответствуют тематическим планам Минпросвещения;
- формы проведения занятий соответствуют рекомендованным.
В систему работы заместителя директора по ВР был введен еженедельный контроль
за проведением внеурочных занятий «Разговоры о важном» с оформлением справки по
итогам контроля.
С сентября 2023 года введен предмет профориентационный минимум «Россия – мои
горизонты» для обучающихся 6-11 классов. Занятия проводятся по четвергам первым
уроком. Курс рассчитан на 34 часа.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме:
- в школе сформирована воспитывающая внеурочная среда, направленная на
личностное и познавательное развитие обучающихся;
- рабочие программы курсов внеурочной деятельности сориентированы на
планируемые результаты освоения ФГОС НОО, ООО, СОО, обеспечивают организацию
познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение
обучающимися опыта этой деятельности;
- охват параллелей 1-11 классов -100%.
- осуществляется мониторинг результативности внеурочной деятельности: занятость
в кружках и иных формах внеурочной деятельности, анализ достижений результатов
внеурочной деятельности в форме.

- однако, необходимо обратить внимание на расширение направлений внеурочной
деятельности, привлекая к сотрудничеству социальных партнеров.
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность планируется и организуется с учётом индивидуальных
особенностей и потребностей школьника.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности и синхронизированы с темами активностей РДДМ «Движение
первых» и «Орлята России».
С целью патриотического воспитания школьников в план внеурочной
деятельности включены курсы внеурочной деятельности «История Казачества » в 5-х
классах; военная история Отечества, 6 класс; история казачества, 7 класс. Результатами
внеурочного образования являются участие в НПК на уровне школы и выступления в
рамках отборочного этапа всероссийской военно-спортивной игры «Казачий сполох», а
также в окружных этапах военно-спортивной игры «Зарница».
С сентября 2023 годы также введен курс функциональной грамотности для
обучающихся с 1 по 5 класс. Занятие внесено в расписание уроков и проводится по
четвергам первым урокам еженедельно.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с Рабочей
программой воспитания, которая была разработана для каждого уровня и включена в
соответствующую ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:
·инвариантные – «Классное руководство», «Урочная деятельность», «Внеурочная
деятельность», «Взаимодействие с родителями», «Ключевые школьные дела»,
«Внешкольные мероприятия», «Организация предметно-пространственной среды»,
«Самоуправление», «Профилактика и безопасность», «Социальное партнерство»,
«Профориентация», «Школьные и социальные медиа»
·вариативные – «Кадетское движение», «Детские общественные объединения».
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную
работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы
организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их
родителей разнообразны.
Модуль «Ключевые общешкольные дела»:
Цель: организация всестороннего досуга учащихся МАОУ «Кондратовская средняя
школа», путём интеграции в воспитательной работе общешкольного
проекта
«Олимпийское движение».
В соответствии с ФГОС проект «Олимпийское движение» включает следующие
направления развития личности:
- общеинтеллектуальное;
- духовно-нравственное, общекультурное, социальное;
- оздоровительное, физкультурно-спортивное.
В этом проекте данные направления условно обозначаются как «Интеллект»
(общеинтеллектуальное),
«Творчество»
(духовно-нравственное,
общекультурное,
социальное), «Здоровье» (оздоровительное, физкультурно-спортивное). Объединение
интеллекта, творчества и спорта позволяет создать условия для воспитания гармонично
развитой личности.

В основу воспитательной системы положены принципы:
·творчество-источник развития школы;
·сотворчество детей и взрослых;
·учет интересов и потребностей детей;
·создание социально-позитивной среды жизнедеятельности учащихся.
Выполнение поставленных задач осуществлялось через различные формы и
методы: акции, музыкальные композиции, концертные программы, соревнования,
выставки, мюзикл, фестивали. викторины, конкурсы, школьное ТВ, линейки, открытые
урок, репетиции, мастер-классы.
Планируемые результаты:

повышение уровня воспитанности учащихся;

увеличение количества детей, занимающихся в кружках и секциях;

увеличение количества детей, вступивших в Совет старшеклассников,
Юнармию, Движение Первых, Орлята России, и интересующихся данным движением.
Для решения данных целей и задач, в соответствии с планом воспитательной работы
МАОУ «Кондратовская средняя школа» в 2023/24 учебном году принимала участие в
организации следующих мероприятий (мониторинг участия классов в школьных
мероприятиях прилагается):
1.
«День Знаний» (1- 11 классы);
2.
Конкурс агитационных плакатов по ЗОЖ ( 5-6 классы);
3.
Организация игр на переменах по Безопасности для 1-5 классов (7 и 9 кл);
4.
Создание социальных видеороликов( 8 классы);
5.
День Здоровья (1-11 классы);
6.
Минута Славы – Кастинг;
7.
Концерт ко Дню Учителя (2-11 классы);
8.
Сбор Макулатуры «Спаси Дерево» (1-11классы);
9.
Проф Game (профессиональные пробы ) (8-е классы);
10.
Фотовыставка "Мой Любимый Папа"(1-4 классы);
11.
Игра “Гонка за лидером” (5-7 классы);
12.
Акция ко дню пожилого человека “День добрых дел”;
13.
Посвящение в пешеходы (1 класс);
14.
Конкурс чтецов «Моя Родина - Россия» (2-7 классы);
15.
Кубок Старшеклассников (3 Этапа) (10-11кл);
16.
Благотворительная Акция «Доброе Сердце» (1-11кл);
17.
Концерт, посвященный Дню Матери (1-11кл);
18.
Конкурс танцевальных флешмобов “Танцуем вместе с мамой”;
19.
Оформление окон к новогодним праздникам и 9 мая (1-11кл);
20.
Мюзикл «Снежная королева» (2-11 классы);
21.
Рождественские Чтения (1-11 класс);
22.
Месячник мужества и патриотизма;
23.
Воспитательный проект “Новый год 1942”;
24.
“День дружбы”( 5 классы);
25.
Благотворительная Акция «Умножай Любовь» (1-11кл);
26.
Конкурс «Синий Платочек» (9 классы);
27.
Школьные Радиолинейки (1-11 классы);
28.
Спортивные соревнования (1-11кл);
29.
Конкурсы Чтецов (5-11 кл);
30.
Концерт «Февромарт» (1-11кл);
31.
«Масленичные забавы» (1-11 класс);
32.
Большая Патриотическая игра Пермского муниципального округа;
33.
Театральная неделя;
34.
День Запуска Летательных Аппаратов ( 7-8 классы);

Выступления «Открытый Космо-Тед»;
Акция “Читающая семья”
Школьные Новости ТВ;
Последний Звонок.
Звёздные классы - 2023:
2 «В» - классный руководитель Курочкина Л.И.
3 «Ж» - классный руководитель Полушкина М.С.
4 «В» - классный руководитель Калимуллина Р.А.
5 «Д» - классный руководитель Безматерных Л.В.
6 «Е» - классный руководитель Бакланова Н.Л.
7 «Д» - классный руководитель Стерхова Л.В.
8 «Г» - классный руководитель Хачатрян А.Г.
9 «Г» - классный руководитель Рубцов Д.В.
10 «А» - классный руководитель Рачева Н.В.

35.
36.
37.
38.

Анализируя участие классов в мероприятиях школы, можно отметить самые
активные классы: 5 «В», 5 «Б», 5 «Е», 5 «Д», 6 «Д», 6 «А», 6 «Е», 7 «Д», 7 «Г», 7 «Б», 7 «Е»,
8 «А», 8 «Г», 8 «В»,9 «Д», 9 «Г», 9 «Б», 9 «В», 10 «А», 10 «Б».
Следует отметить ответственное отношение классных руководителей к подготовке
детей для мероприятий, активная помощь в организации мероприятий со стороны детей и
их родителей, разнообразие форм проведения, тематики мероприятий, активное участие
детей в различных мероприятиях, конкурсах, фестивалях.
Задачи воспитательной работы на 2023 год были выполнены.
Классное руководство
Основной целью деятельности классного руководителя является:
создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его
успешной социализации в обществе.
Классный руководитель ведёт работу по нескольким направлениям:
1.
Индивидуальная работа с обучающимися;
2.
Работа с классным коллективом;
3.
Работа с учителями-предметниками;
4.
Работа с родителями или их официальными представителями.
1. Индивидуальная работа с учащимися:
- изучение индивидуальных особенностей, интересов, семьи, жилищных условий;
- установление межличностных контактов с каждым учеником;
- помощь одаренным и талантливым детям (выявление и сопровождение);
- педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей инвалидов;
- сбор и обработка информации об учащихся, родителях;
- индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на различных
видах учета;
- педагогическое сопровождение детей , находящихся в СОП; опекаемых детей;
- разработка индивидуального образовательного маршрута учащегося;
- оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса,
отношениях с учителями и одноклассниками, в соблюдении норм поведения;
- диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося,
учѐт их личностных достижений.
2. Работа с классным коллективом:

инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых
делах;

организация внеклассных мероприятий (познавательной, трудовой,
спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной
направленности),

проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного
общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к
личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления
школьникам возможности обсуждения принятия решений по обсуждаемой проблеме,
создания благоприятной среды для общения.

сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и
командообразование; однодневные походы и экскурсии; выработка совместно со
школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения,
которым они должны следовать в школе.
- работа с активом класса;
- контроль посещаемости, выяснение причины отсутствия, организация питания;
- контроль за ходом образовательного процесса в выявление причин слабой
успеваемости, организация помощи;
- организация дежурства и другой социально полезной деятельности учащихся
- контроль за посещаемостью курсов внеурочной деятельности;
- работа по организации дополнительного образования учащихся класса.


3. Работа с учителями-предметниками:

регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства требований педагогических
работников по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение
конфликтов между учителями, учащимися и родителями;

проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных
проблем класса;

привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах;

привлечение учителей-предметников к участию в родительских собраниях,
знакомство с новыми учителями и их требованиями;
4. Работа с родителями:
- информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей,
- помощь родителям (законным школьников в регулировании отношений,
- организация родительских собраний,
- создание и организация работы комитета,
- привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса.
Сводная таблица показателей качества реализации классными
руководителями планов воспитательной работы с классом.
Критерии анализа

Положительная
оценка

Динамика охвата внеурочной
деятельностью / дополнительным
образованием в процентах от
предыдущего периода

100%/94%

Динамика
негативных негативных проявлений не
проявлений – дисциплинарных выявлено
нарушений, конфликтных ситуаций
в классном коллективе и т. п. в
процентах от предыдущего периода

Отрицательная
оценка
нет

нет

Динамика охвата членов 1-4 классы – 86%;
классного
коллектива 5-8 классы - 87%;
результативным
исполнением 9- 11 класс – 85%
общественных
поручений
в
процентах от общего числа учеников
класса
Динамика
уровня высокий уровень
патриотизма у обучающихся по
сравнению с предыдущим периодом
Отказы
учеников
или
родителей от посещения внеурочных
занятий «Разговоры о важном»

нет

Отказы
учеников
или
родителей от посещения внеурочных
занятий «Россия – мои горизонты»

нет

средний уровень 8ж,5з

Динамика
охвата высокий уровень: 11а, 10а, ниже среднего уровня:
вовлечённости
класса
в 9 гед, 8 б в д е, 7 в, 6з, 5 5з,6в,7з
общешкольные ключевые дела, абвк.
организацию интересных событий,
дел.
Организация
Сняты с учета ПДН
профилактической
работы
с – 1 вновь поставленных на
несовершеннолетними, в т.ч. работа учёт - нет
с детьми «группы риска»

Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся основная
образовательная программа предусматривает внеурочную деятельность. В 20232024 учебном году внеурочная деятельность реализовывалась в 1 – 11 классах в 33
объединения по направлениям: общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно –
нравственное, спортивно – оздоровительное, социальное, патриотическое.
1.
Спортивно-оздоровительное (непосредственно спортивно-оздоровительная
деятельность по пропаганде здорового образа жизни) – спортивные мероприятия.
Сюда же можно отнести и включенность школы в федеральный проект “Самбо в школу”.
2.
Духовно-нравственное
(ценностно-ориентированная
и
экологокраеведческая деятельность, работа по комплексной безопасности и профилактике
правонарушений) – тематические классные часы, праздничные и конкурсные программы
нравственной и патриотической направленности, акции, экскурсии по музею, оформление
летописи, участие в конкурсах, пропаганда ЗОЖ, индивидуальная работа с обучающимися.
3.
Социальное (общественно-полезная деятельность) – отряды ЮИД, ДЮП,
Юнармия, Волонтеры, субботники, акции.
4.
Общеинтеллектуальное (просветительская деятельность, внеклассная работа
по предметам, научное общество учащихся, работа с одаренными детьми) – внеклассные
мероприятия, участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях и др.;
5.
Общекультурное (художественно-творческая деятельность) – праздничные и
конкурсные программы, творческие конкурсы и др.
Общий охват детей по внеурочной деятельности – 100%

Дети, посещающие курсы внеурочной деятельности, активно и результативно
принимают участие в общешкольных мероприятиях. Содержание занятий соответствует
возрастным особенностям учеников, технологии занятий работают на образовательный
результат.
С 1 сентября 2023 года в планах внеурочной деятельности уровней образования
выделено направление – еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» (34
часа). Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности синхронизированы с темами активностей РДДМ «Движение первых»
и «Орлята России». В рамках реализации данного модуля с целью патриотического
воспитания школьников в план внеурочной деятельности включены месячник мужества и
патриотизма, содержащий в себе конкурс строя и песни, несение Вахты памяти у мемориала
в д. Кондратово и у Поста № 1 в г. Перми, окружное событие “Большая патриотическая
игра”.
С 1 сентября 2023 года школа реализует обязательные внеурочные курсы
“Профминимум. Россия - мои горизонты” для обучающихся 6-11 классов и
“Функциональная грамотность” для учащихся 5 классов. Охват составляет 100%.
Модуль «Урочная деятельность»
Результаты административного анализа показали:
1. На уроках соблюдаются требования СП и СанПин, в целях сохранения здоровья
учеников: производится ежедневная уборка кабинетов в целях предотвращения
заболеваний, в кабинетах работают по графику рециркуляторы, на переменах производится
проветривание кабинетов, проводятся подвижные физкульминутки, физминутки для глаз,
в ходе уроков педагоги обращают внимание на осанку учащихся, рассадка в соответствии с
физическими особенностями обучающихся.
2. Уроки соответствуют требованиям ФГОС: - ориентированы на стандарты нового
поколения: учащиеся самостоятельно осуществляют постановку целей и задач, учитель с
помощью наводящих вопросов помогает верно сформулировать практические цели;
- развитие УУД: учащиеся самостоятельно составляют план, оценивают результат
своей работы, извлекают информацию из различных источников, анализируют,
классифицируют, сравнивают, четко формулируют свою позицию, способны к пониманию
других, к сотрудничеству. Учащиеся ориентируются в системе ценностей, оценивают
поступки;
- применение современных технологий: ИКТ, исследовательской, проектной.
Педагоги на уроках используют нестандартные ситуации, грамотно сочетают различные
формы работы, формируют проблемные ситуации. Педагоги школы используют
вариативные формы организации взаимодействия между учениками: интеллектуальные
соревнования, мозговой штурм, викторины, игры и т.д.
Все педагоги школы следят за внешним видом, соблюдают правила этикета.
Ученики в большинстве своём посещают школу в деловой одежде, есть группа учащихся,
посещающих школу в одежде, не соответствующей требованиям делового стиля. С такими
учащимися и их родителями ведётся разъяснительная работа. Проводятся рейды актива
дежурного класса по проверке внешнего вида обучающихся.
3. Содержание урока развивает самостоятельность, познавательную активность, с
помощью созданий ситуаций для применения собственного жизненного опыта
школьников, взаимосвязь теории и практики. Урок соответствует требованиям
образовательной программы, содержание урока правильно освещено с научной точки
зрения. На уроках присутствует межпредметная связь, связь нового и ранее изученного
материала.
4. Учебная и воспитательная деятельности соответствует учёту индивидуальных
особенностей, формирует интеллектуальный фонд, соответствует принципам
развивающего обучения.

С целью повышения профессионального уровня молодых педагогов, их адаптации и
вхождения в профессиональную деятельность с учетом их потребностей, затруднений,
достижений разработана гибкая система наставничества.
Одной из важнейших задач школьной администрации является организация
профессиональной адаптации молодого педагога к вхождению в новую деятельность.
Решением этой стратегической задачи стали дуальные педагогические отношения через
возрождение системы школьного наставничества, с целью оказания помощи молодым
специалистам в их профессиональном становлении, привития интереса к педагогической
деятельности и закрепления их в образовательном учреждении, развития способности
самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой
должности, способной оптимизировать процесс профессионального становления молодого
учителя, сформировать у него мотивацию к самосовершенствованию, саморазвитию,
самореализации.
Самоуправление
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом:
На уровне школы:
- среди старшеклассников 8-11 классов создан Совет старшеклассников,
деятельность которого распределена по трем основным направлениям «Интеллект»,
«Творчество», «Здоровье». В начале учебного года в рамках деловой игры «Выборы»
происходит формирование данного органа ученического самоуправления и избрание
Президента школы.
- на уровне 6-7 классов создан Малый совет, в который входят представители
каждого класса этих параллелей и решаются вопросы организации жизнедеятельности на
параллелях с 5 по 7 класс, распространения необходимой информации в классные
коллективы и получения обратной связи.
- Совет Школьного спортивного клуба объединяет активных школьников,
представителей 5-11 классов для организации работы по пропаганде ЗОЖ и
здоровьесбережению в школе, в том числе и в рамках Всероссийского проекта «Самбо в
школу!».
- Совет старшеклассников, членами которого являются старшеклассники,
выбранные на классных собраниях и утвержденные на ученической конференции,
инициирующего и организующего проведение личностно значимых для школьников
событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, флешмобов и т.п.);
- ШСП (школьная служба примирения), созданная из наиболее авторитетных
старшеклассников, по урегулированию конфликтных ситуаций, курируемая школьным
социальным педагогом;
На уровне класса:
- в каждом классе имеется своя система самоуправления, организованная по разным
схемам (совет класса, система дежурных групп и др), преимущественно организованы по
направлениям общешкольного проекта «Олимпийское движение» - Совет класса, МИГ,
Совет дела – помогают регулировать связь между классом и классным руководителем,
между классом и Школьным олимпийским комитетом в рамках общешкольного
соревнования между классами за звание «Звездный класс»;
- внутри класса с 5 по 11 класс организуется рейтинговая система в качестве
соревнования за звание «Звездный класс»;
- система распределения обязанностей и поручений как внутри класса, так и на
уровне школы в рамках различных праздников и акций;
На индивидуальном уровне:
- через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ
внутриклассных и общешкольных дел;

- через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль,
функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой,
комнатными растениями и т.п. в рамках системы Дежурства по школе с 5 по 11 класс.
Мюзикл
2022 год «Золушка»
Количество Количество
Количество
участников участников зрителей
-дети
педагоги

2023 год «Снежная королева»
Количество
Количество
Количество
участников участников зрителей
дети
педагоги

204
8
260
315
10
445
В 2023 году среди зрителей присутствовала делегация из школы № 47 г. Перми и гости из
управления образования Пермского муниципального округа, которые дали высокую
оценку актерской игре и всему мюзиклу в целом. Таким образом, можно сделать вывод,
что мюзикл как форма организации самоуправления в школе является достаточно
эффективной и популярной. Возрастает количество участников и зрителей.
Дискотеки
Форма для общения и развития творческих способностей обучающихся включена в
систему воспитательной работы среди старшеклассников. В 2023 году по инициативе
Совета Первых было проведено 2 дискотеки:
1. «Первый снег» - количество участников – 54
2. «Новогодняя» - количество участников – 73
3. «1942 – Новый год» - количество участников 45
Работа с родителями
С целью создания условий для разнообразия форм взаимодействия и сотрудничества
школы и родителей, повышения ответственности родителей за процесс воспитания своих
детей, заинтересованности их в положительном результате образовательного процесса,
содействии повышению авторитета родителей в семье, в школе налажено тесное
сотрудничество с родителями обучающихся. Работа с родителями или законными
представителями обучающихся осуществляется для более эффективного достижения цели
воспитания, которое обеспечивается согласованием позиции семьи и школы в данном
вопросе. Работа с родителями или законными представителями обучающихся
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности.
1.Информационно-просветительская:
Родительские лектории «Ваш ребёнок пошёл в 1 класс», «Ваш ребёнок пошёл в 5
класс»; классные родительские собрания «Планирование работы на 2023-2024 учебный
год», «Беседа с родителями 9,11. классов «ОГЭ», «ЕГЭ-2024», «Как общаться с
подростком», «О безопасном поведении детей и подростков на улице, в школе,
общественном месте», «Итоговое сочинение. Подготовка и проведение», «Профилактика
безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Информация по
правонарушениям среди несовершеннолетних ; общешкольные родительские собрания «О
дополнительном образовании учащихся. «Порядок проведения ГИА», «Профилактика
асоциальных явлений среди молодёжи»; индивидуальные консультации классного
руководителя, администрации по вопросам воспитания учащихся, диагностические.
2.Организационно – деятельностная:
Заседания школьного родительского комитета, Совета профилактики, организация
рейдов совместно сотрудниками ОДН в социально неблагополучные семьи , анкетирование
родителей «Адаптация детей к обучению в школе», «Изучения мнения родителей (законных
представителей) обучающихся о качестве услуг, предоставляемых общеобразовательными
организациями»; участие родителей в проведении районного семинара по
кибербезопасности, Творческая организация совместных классно-семейных праздников,
выездных экскурсий, участие в проектной деятельности.
3. Творческая:

Организация совместных классно-семейных праздников, выездных экскурсий,
участие в проектной деятельности.
4. Профилактическая работа с родителями.
В течении 2023 года в школе, велась работа с родителями, использовались
разнообразные формы:
- беседы с родителями;
- индивидуальные консультации;
- индивидуальная работа совместно с инспектором ОДН;
- индивидуальная работа классных руководителей, совместно с администрацией
школы;
- посещение семей по месту жительства;
- участие в родительских общешкольных собраниях в СФЕРУМ;
- Советы профилактики;
- заседания общественной комиссии при администрации сельского поселения.
Заседания проводились ежемесячно. На всех заседаниях присутствовали социальные
педагоги школы. Индивидуальное консультирование детей/родителей - 32 встречи.
В 2023 году родители приняли активное участие в деятельности родительского
патруля. Всего за год было проведено 8 родительских патрулей. Общее количество
участников составило 121 человек. Некоторые родители приняли участие в патруле
несколько раз.
Основные акции были направлены:
1. Напоминание правил безопасного перехода улицы.
2. Проверка наличия детских удерживающих устройств.
3. Правила пересечения улицы с СИМ и другими средствами передвижения не
относящиеся к ТС.
4. Наличие светоотражающих элементов на одежде, рюкзаках
Профориентация
С целью оказания профориентационной поддержки обучающихся в процессе выбора
профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, выработки у
школьников сознательного отношения к труду, профессиональному самоопределению, в
условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями,
способностями и с учетом требований рынка труда, в школе активно проводятся
мероприятия по данному направлению:
- формирование положительного отношения учащихся к труду;
- осуществление профессионального информирования школьников (о профессиях, о
рынке труда, об учреждениях, где можно получить специальность);
- изучение профессиональных планов школьников выпускных классов;
- выявление структуры интересов и склонностей учащихся;
проведение
профконсультаций
школьников;
осуществление
психофизиологической диагностики способностей;
- проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми;
- проведение экскурсий на предприятия, учебные заведения, участие в мастерклассов, профессиональных проб.
№

Мероприятие

1

Педагогический
университет

Класс
(количество
детей)
10а-10б

Форма проведения

Количество
участников

Экскурсия,
встреча с
представителями

21 человек

2

Классический
университет ( геодезия)

10а-10б

3

Политехнический
университет
Ярмарка «Образование
и карьера»
Ярмарка «Образование
и карьера»
Ярмарка «Образование
и карьера»
Профессиональнопедагогический
колледж
Встреча с военнокосмической академией

10а-10б

геологического
факультета
Встреча с
представителями
геологического
факультета
Экскурсия

11 кл

Экскурсия

30 человек

8 д 8г 9а

Квест-игра

54 человека

6- 7классы

Туристический
маршрут
Экскурсия,
профпробы

47 человек

4
5
6
7

8
9
10

11
12
13

14
15

16
17

18
19
20

Классический
университет(география)
Мастер- класс
агротехнологический
университет
Пермский институт
ФСИН
Лукойл
Западно- уральский
институт экономики и
права
Институт экономики и
права
Пермский институт
Федеральной службы
исполнения наказаний.
Пермский авиационный
техникум
Проекты “ПеременаПермь”:
- “Медицинская
разведка”
-”Геликс- класс”
Клуб юных химиков
«Поколение Сибур»
“Фьюжен-360”
Профессиональные
пробы по профессии
«Строитель» в Сельхоз
академии
имени
Прянишникова

9 б,в, г, д,е

38 человек

21 человек

163 человека

9-11 кл

Встреча с
представителями

170 человек

10- 11
классы
10аб

Встреча с
представителями
Экскурсия,
профпробы

95 человек

9-11 классы

Встреча с
офицерами ВУЗа
Экскурсия
Экскурсия,
мастер- класс

167 человек

9-11 кл

Встреча с
представителями

140 человек

9 классы

Встреча с
представителями

183 человека

8 классы

экскурсия

14 человек

6-8 классы

проект

9 –е классы
9, 10

12 человек

14 человек
14 человек

18 человек
15 человек

10-11 класс

проект

14 человек

5-8 класс
9-11 классы

Точка роста
Профессиональны
е пробы

14 человек
28 человек

21
22

Пермский медицинский
колледж
Колледж « Оникс»

9-11 классы
9 классы

Встреча с
представителем
Встреча с
представителем
экскурсия

140 человек
120 человек

Экскурсии в пожарную
5-7 классы
230 человек
часть
24
Билет в будущее
8-11 класс
проект
88 человек
В рамках осеннего лагеря «Веселые каникулы» были организованы
профориентационные дни:
«Один день службы в армии» - 60 человек.
«Профленд – путешествие по стране профессий» - 100 человек (6 классы).
23

Психолого-педагогический класс
В 2023-2024 году организован психолого-педагогический 10 класс в количестве – 25
обучающихся под руководством педагога- психолога Овчинниковой Софьи Валерьевны.
Актуальность работы в данном направлении обусловлена тем, что в рамках введения ФГОС
приоритеты школьного образования, ориентированы на раскрытие способностей,
обучающихся в образовательном процессе, на поиск и поддержку талантливых, одаренных
детей, на психолого-педагогическое сопровождение личностного развития обучающихся.
Цель проекта: Познакомить учащихся «Психолого-педагогического класса» с работой
педагога в школе, рассказать о личности педагога и мотивировать в будущем стать лучшим
учителем. Цели, поставленные в начале нашего проекта, постепенно достигаются. С одной
стороны, целью проекта является популяризация профессии педагога, создание условий для
профессионального самоопределения учащихся, а с другой стороны – установление
сетевого взаимодействия. Старшеклассники с осознанной заинтересованностью
принимают активное участие в проекте по направлению «Психолого-педагогические
классы», поскольку программа курса предназначена для теоретической и практической
помощи в подготовке к поступлению в педагогические ВУЗы с профориентационной
направленностью.
Выезды в ПГГПУ:
 Занятие «Разговоры о важном» - заседание педагогической мастерской "Инновация и
наставничество" В заседании приняли участия 160 человек, в их число вошли 15 учащихся
психолого- педагогического класса. На заседании Екатерина Александровна Горошенкина
(старший преподаватель кафедры Отечественной и всеобщей истории, археологии ПГГПУ,
советник министра образования и науки Пермского края) провела разговоры о важном,
поделилась своими знаниями и приемами установления коммуникации с аудиторией, на
командообразование, о праве на ошибку!
В октябре -.2023 – организована экскурсия, в педагогический университет – 15чл;
Профессиональная проба «Воспитатель по-новому», Учащиеся познакомились с играми,
которые вводят в систему воспитания детей в детском саду, в т.ч. и игры с использованием
интернет ресурсов и компьютеров.
-тренинг «8 САМов», тренировали свои навыки и узнали, как можно улучшить свои
сильные качества
-профессиональная проба «специалист в области робототехники» - 15 чл.
познакомились с микроконтроллерными технлогиями и «умными» устройствами,
создавали 3Д- модель.
- «Педагогический квест» - экскурсия, - 12 чел.
- мастер-класс по технологии – 11 чел.

- Профессиональная проба «Педагог-дефектолог» - 8 чел.
- проба-квест «Ораторское искусство» - 12 чел.
12 учащихся смогли взглянуть на мир закрытыми глазами, осознать всё его многообразие,
прочувствовать на ощупь.
На риторическом тренинге ребята при участии преподавателей филологического
факультета прокачали свои коммуникативные способности и продолжили активно
взаимодействовать на профпробе "А Вы молодец, с Вами приятно общаться". Творческий
потенциал помогли раскрыть студенты-технологи на мастер-классе "Fluid Art/Квилинг".
Профессиональная проба в День самоуправления в начальных классах – 8 чл.
Обучающиеся принимали участие в адаптации первоклассников в школе, проведены
игры, знакомили детей с укладом и расписанием школы.
В День Учителя, участвовали успешно заменили учителей в начальных классах,
провели уроки ИЗО, русского языка, математики, технологии. Прошел малый педсовет по
анализу прошедшего дня.
- Профессиональная проба "Воспитатель по-новому»
- Профессиональная проба «Специалист в области робототехники» - познакомились с
микроконтроллерными технологиями и «умными» устройствами, создавали 3 Д- модель.
- Профессиональная проба «Физик» - познакомились с современными методами измерения
температуры, самостоятельно изготовили терморезистор, провели тестовые испытания.
Проведена промежуточная диагностика о выборе профессии Учителя, итоги:
Интересная профессия, но не выберу- 32%( 8чл)
Думаю, стать педагогом – 40% (10 чл)
Не выбираю профессию- 28% (7 чл)
Олимпиада по психологии «Псиатлон» – заявленные участницы Дегтянникова А.,
Канюкова А., Полуянова Ю., Гончарова А.
Проведена входная диагностика (Методика УСК (уровень субъективного контроля),
Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей (КОС-1).
Прошли занятия по программе Пермского педагогического университета:
11.10 – Знакомство (проведены игры на знакомство)
19.10 - Активные упражнения на сплочение (паутинка, ассоциации, комплимент друг
другу, ведущий и ведомый, 2 правды и одна ложь, геометрическая фигура)
25.10 – Изучение типов темперамента, отличия экстравертов от интровертов
(проведение тестирования, учащиеся познакомились с типами темперамента, определили
кто они по типу темперамента, кем они являются: экстровертами или интровертами, узнали
свои особенности)
01.11 – Тренинг «Планета чувств и эмоций» (определи свой психологический тип по
фигурам - выбор предмета и описание его качеств, рисунок «Перевоплощение плохого в
хорошее», упражнения избавление от негативных эмоции)
22.11 – Тренинг «5 языков любви» (психологический тренинг с использованием 5 клубков
разного цвета, которые воплощают в себе 5 языков любви: внимание, слова, время, помощь,
подарки)
13.12 – Конфликтология (рассмотрели понятие «Конфликт», изучили тактики поведения в
конфликтных ситуациях, учились конструктивно преодолевать конфликты)
26.12 – Занятие «Образ современного педагога» (плакат по группам: качества
современного педагога, особенности педагогической профессии и современные изюминки
педагога)

23.01 – Занятие «Педагогика – наука или искусство» (дебаты по группам: 1 гр. –педагогиканаука, 2 гр. –педагогика-искусство)
14.02 – Занятие «Составляющие профессии педагог» (изучали основные составляющие
компетентности: Профессиональная компетентность, Информационная компетентность,
Коммуникативная компетентность, Правовая компетентность, а также рассмотрели личные
компетентности педагога)
27.02 – Занятие «Путь к самореализации через профессию педагог» (профессия педагогаскрывает в себе много интересного и нового, был проведен круглый стол, как я могу
реализовать свои потребности через профессию учитель)
04.03 – Тренинг «Искусство общения» (познакомились с невербальными способами
передачи информации, личные границы, изучили техники активного слушания)
13.03 – Круглый стол «Основы выбора профессии» (обсуждение по теме, на что стоит
опираться при выборе профессии)
20.03 – Занятие «Проект создание мероприятия» (изучение теоретической информации по
созданию мероприятия, цели, задачи, актуальность, современность и т.д.)
12.04 – Занятие «Написание сценария для игры с 5 классами» (мозговой штурм по группам
и общее обсуждение, итог квест-игра для 5-классов (в разработке).
На данных занятиях учащиеся самостоятельно раскрывали часть нового материала на
основе имеющихся у них знаний. Постановка задач и цели на занятиях была совместной
работой, что позволяло повысить мотивацию к учебной деятельности и сконцентрировать
внимание обучающихся. Ребята разбивались на команды, находили и подготавливали весь
необходимый материал, а затем каждая команда успешно защищала свой проект. Такая
работа позволила задуматься о значимости профессии педагога
Узнавали о типах темперамента, о качествах лидера, о необыкновенных
возможностях памяти и многое другое. В рамках занятий проводились различные тренинги,
на которых ребята учились ставить цели, мечтать, проживать свои эмоции, учились
общаться и говорить, выступать публично. На деловых играх учащиеся учились
структурировано выражать свои мысли, взаимодействовать в команде, пробовать себя в
роли лидера.
Школьные и социальные медиа
В школьные и социальные медиа входят две группы:
1.Школьная интернет-группа, поддерживающее интернет-сайт школы и
соответствующую группу в социальных сетях с целью освещения деятельности
образовательной организации в информационном пространстве, привлечения внимания
общественности к школе, информационного продвижения ценностей школы и организации
виртуальной диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы
открыто обсуждаться значимые для школы вопросы;
2. Школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев группа
информационно-технической поддержки школьных мероприятий, осуществляющая
видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных праздников, фестивалей,
конкурсов, спектаклей.
Школьный медиацентр был образован 25 января 2022 года. В состав медиацентра
входят обучающиеся с 5 по 9 класс, в количестве 26 человек. Медиацентр - это платформа
для развития творческого потенциала обучающихся, а также место для практического
применения полученных знаний. В медиацентре школьники осваивают азы журналистики
и учатся сразу применять полученные знания на практике. Например, как создавать
контент, вести себя в социальных сетях, писать тексты, снимать видео и фото, монтировать
ролики, держаться в кадре, вести радиорубрику.

Участники школьной интернет-группы, поддерживающие сообщество школы
https://vk.com/kondrschool в социальной сети Вконтакте освещают деятельность
образовательной организации в информационном пространстве, привлекают внимание
общественности к школе, продвигают ценности школы и организации в виртуальной
диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы открыто
обсуждаться значимые для школы вопросы.
Участники медиацентра осуществляют видеосъемку и мультимедийное
сопровождение школьных праздников, фестивалей, конкурсов, спектаклей. За 2023-2024
учебный год было освещено более 73 мероприятий школьного, районного, краевого
уровней. За этот учебный год на наш медиацентр подписалось 347 новых подписчиков.
Охват аудитории вырос на 26%. Среднее количество просмотров наших постов составляет
1,3k.
Участники нашего медиацентра принимали участие в мастер-классах по
фотографии, видеомонтажу. Стали участниками медиаинтенсивов районного и городского
уровней «Медикачка», «МедиаПритяжение». Школьный медиацентр был образован 25
января 2022 года. В состав медицентра входят обучающиея с 5 по 9 класс, в количестве 26
человек. Лидером медиа является ученица 9Г класса – Еловикова Варвара (активный
участник Движения Первых). Медиацентр - это платформа для развития творческого
потенциала обучающихся, а также место для практического применения полученных
знаний. В медиацентре школьники осваивают азы журналистики и учатся сразу применять
полученные знания на практике. Например, как создавать контент, вести себя в социальных
сетях, писать тексты, снимать видео и фото, монтировать ролики, держаться в кадре, вести
радиорубрику.
Участники школьной интернет-группы, поддерживающие сообщество школы
https://vk.com/kondrschool в социальной сети Вконтакте освещают деятельность
образовательной организации в информационном пространстве, привлекают внимание
общественности к школе, продвигают ценности школы и организации в виртуальной
диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы открыто
обсуждаться значимые для школы вопросы.
Участники медиацентра осуществляют видеосъемку и мультимедийное
сопровождение школьных праздников, фестивалей, конкурсов, спектаклей. За 2023-2024
учебный год было освещено более 73 мероприятий школьного, районного, краевого
уровней. За этот учебный год на наш медиацентр подписалось 347 новых подписчиков.
Охват аудитории вырос на 26%. Среднее количество просмотров наших постов составляет
1,3 тысяч человек.
Участники нашего медиацентра принимали участие в мастер-классах по
фотографии, видеомонтажу. Стали участниками медиаинтенсивов окружного и городского
уровней «Медикачка», «МедиаПритяжение». В 2023 г. стали призерами конкурса
начинающих журналистов "Прыткопишущее перо".
Организация предметно-эстетической среды
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее
грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию
у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает
настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию
ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы
работы с предметно-эстетической средой школы как:
-оформление интерьера школьного помещения к праздникам и внеклассным
мероприятиям (Первый звонок, День учителя, Новый год, 9 мая, Последний звонок и т.д);
- размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ
школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также
знакомящих их с работами друг друга;

- картин определенного художественного стиля, знакомящего школьников с
разнообразием эстетического осмысления мира (выставки рисунков ко Дню Матери, Новый
год, 23 февраля, 8 марта, День Победы, День Космонавтики);
Размещение репродукций картин по разной тематике с помощью представителей
Пермской галереи;
- озеленение пришкольной территории (разбивка клумб).
С 2023 года ряд рекреаций школы имеет тематическое оформление. Основными
темами стали “Орлята России”, “Движение Первых”. Одна из лестниц оформлена в рамках
проекта “Больше чем путешествие” д. Кондратово - п-ов Крым.
На этажах размещены галерея победителей педагогов и учеников, стенды по
профориентации, “Юнармия”. Оформлен Центр детских инициатив.
Кадетское движение
В нашей школе определены задачи гражданско-патриотического воспитания кадет
для формирования навыка патриотичного выбора:
• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей,
взглядов, идеалов, уважение к религиозным воззрениям граждан, историческому и
культурному прошлому России;
• развитие у воспитанников любви к Родине, готовности укреплять основы общества
и государства, достойно и честно выполнять обязанности гражданина Отечества, патриота
России;
• формирование у воспитанников стремления более глубоко изучать историю
Отечества, достижения российской науки и техники, традиции Вооружённых Сил;
• развитие у воспитанников социальной зрелости, чувства долга, верности
традициям милосердия, честного выполнения долга и служебных обязанностей;
• воспитание у воспитанников заинтересованного отношения к военной и
государственной службе; непримиримого отношения ко всем формам проявления
национализма, шовинизма, расизма; воспитание ненависти к геноциду, апартеиду,
проповеди фашизма и иной расовой, национальной или религиозной исключительности.
В рамках школьного пространства казачий кадетский компонент позволяет
многократно расширить воспитательные возможности через реализацию Программы
патриотического воспитания кадет в МАОУ «Кондратовская средняя школа».
В 2023-2024 в Кондратовской школе обучается 4 кадетских казачьих класса. Общее
число воспитанников и кадет 98 человек.
В 2022-2023 учебном году в кадетских классах обучалось 89 человек.
Из 98 обучающихся 37 имеют статус кадет, 61 являются воспитанниками. Из 37
кадет 20 имеют кадетские звания.
Кадеты #КондратовскойЛюбимой тесно взаимодействуют с образовательными
организациями Пермского края, реализующими кадетский компонент: «СОШ № 136 имени
Я.А.Вагина» г. Пермь, Пермское президентское кадетское училище имени Героя России
Ф.Кузьмина (Усть-Качка), «Школа-гимназия № 1» г. Краснокамск, МБОУ «Новоильинский
казачий кадетский корпус имени Атамана Ермака» Нытвенский район Пермского края.
В основе образовательного процесса в кадетских классах лежит, прежде всего,
деятельностный подход, что позволяет максимально улучшить степень обученности и
уровень воспитанности обучающихся. Для повышения мотивации у обучающихся
кадетских классов в течение учебного года проводится соревнование за обладание
«Кадетским кубком».
Основой для внедрения и постоянного совершенствования образовательной
программы кадетских классов является процесс непрерывного воинского воспитания:
выполнение уставных требований, соблюдение кодекса кадетской чести, ношение военной
формы и атрибутики, беспрекословное подчинение вышестоящим начальникам, утренние

построения и ритуалы, система поощрения и присвоения званий, умение жить в условиях
внутреннего самоуправления.
Предметы спецкурсов (строевая и физическая подготовка, история кадетских
корпусов России, история казачества, огневая подготовка, самбо, народная и классическая
хореография) обеспечивают постоянный рост навыков, умений и знаний воспитанников.
Система воспитания в казачьих кадетских классах строится на принципах и уставе,
близких по своему содержанию к принципам и Уставам вооруженных сил.
Под руководством офицеров-воспитателей кадет совершают полевые выходы для
отработки способов выживания в экстремальных условиях, марш-броски в амуниции для
воспитания силовых и волевых качеств. На этих же занятиях происходит отработка
тактических приемов подразделения, что способствует подготовке юношей к службе в
армии.
Кадеты Кондратовской школы являются участниками краевой и поселенческой
Вахты Памяти, Поста № 1 г. Перми, краевых кадетских балов, Международного
кремлевского кадетского бала, краевого Смотра строя «Парад Памяти», регионального
этапа военно-патриотического конкурса “Сыны и дочери Отечества”, регионального этапа
Всероссийского военно-патриотического конкурса “Казачий сполох”.
В 2023-24 гг. команда кадет стала участником ВДЦ “Океан” во Владивостоке.
С 2021 года продолжается сотрудничество с Отделением пограничного контроля
«Пермь-Аэропорт» Регионального пограничного управления Федеральной Службы
Безопасности по Приволжскому федеральному округу. Представители пограничной
службы частые гости в кадетских классах и участники военно-патриотических событий.
С 2023 года заключен договор о социальном партнерстве с Пермским институтом
ФСИН России. Курсанты и офицеры проводят профориентационную работу с кадет и
воспитанниками. Кадет и учащиеся школы совершили несколько посещений института с
ознакомительными экскурсиями, в качестве участников соревнований. Курсанты института
несколько раз участвовали в качестве судей в школьных событиях.
Кроме этого, знаменные группы из числа кадет еженедельно совершают церемонию
вноса Знамени Российской федерации, обучают ребят основам воинских ритуалов и
помогают в поддержании дисциплины в школе.
Ежегодным событием являются сплавы по рекам Пермского края, а также пешие
походы по Пермскому муниципальному округу. Данные события также направлены на
развитие морально-волевых качеств ребят и способствуют изучению краеведения.
Кадеты и воспитанники составляют основную группу отрядов «Юнармия», «Юные
инспектора движения», «Дружина юных пожарных».
С 2021 года в кадетских классах реализуется федеральный проект «Самбо в школу».
За период с 2021 по 2022 годы кадет и воспитанники становились призерами региональных
этапов «Фестиваль самбо» в 2021 году.
В 2022-23 учебном году воспитанники 5 кадетского класса получили 3 место за
презентацию истории самбо родного края в рамках краевого фестиваля «Мир самбо».
В 2023-24 учебном году в рамках Кубка воинской славы кадет и воспитанники
получили призовые личные места и 3 командное место.
На сегодня самбо занимается 78 кадет и воспитанников, допущенных по состоянию
здоровья.
Юнармия
Юнармейский отряд в школе существует с 2021года. За этот период отряд
изменился.
С 2022 года в отряд входят ученики начальной школы. Основным направлением их
деятельности является волонтерская. Но с 2023 года они привлекаются к военнопатриотической событийности.
Старший отряд Юнармии насчитывает 20 человек. Основной костяк создают
обучающиеся 7 и 8 классов, но есть и «новобранцы» из числа учеников 6 класса.

В 2022-23 учебном году команда юнармейского отряда Кондратовской школы
принимала участие в Большой Патриотической игре Пермского муниципального округа.
По итогам нескольких туров команда заняла первое место.
В этом же году Юнармейцы Кондратовской школы принимали участие в параде в
Закамске, посвященном 78 годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной
войне 1941-45 годов.
В данном году, команда из состава юнармейцев также принимает участие в Большой
патриотической игре.
В 2023-24 учебном году направленность отряда изменяет вектор с военнопатриотического в сторону гражданско-патриотического, что не отменяет участия ребят в
военно-спортивных соревнованиях округа.
Кроме этого, юнармейцы принимают активное участие в качестве волонтеров на
школьных мероприятиях.
Одной из задач, решаемых данным отрядом, является участие в церемонии выноса
флага Российской федерации. Состав знаменной группы еженедельно меняется, включая в
себя юношей и девушек.
Основными направлениями дополнительного образования юнармейцев стала
медицина и помощь при ЧС техногенного и природного характера.
В декабре 2023 года в отряд вступили четверо новых членов, дав юнармейскую
клятву перед всей школой.

2024
2023
2022

количество членов
юнармейского отряда

2021

0

10

20

30

40

50

60

С 2022 года старший отряд Юнармии Кондратовской школы включен в федеральный
проект «Самбо в школу». В 2023-24 учебном году юнармейцы приняли участие в Кубке
воинской славы и в Школьной лиге самбо. Есть личные 2 и 3 призовые места.
Военно-патриотическое воспитание.
В 2023 году продолжается традиция церемоний вноса и выноса флага Российской
федерации.
Сам ритуал в школе имеет два варианта:
- большая церемония вноса/выноса флага проводиться на улице перед главным
крыльцом школы;
- малая церемония вноса/выноса проводиться на втором этаже в почетной рекреации.
Основу знаменных групп составляют кадет и юнармейцы. Состав знаменных групп
еженедельно меняется.
При подготовке церемонии совместно с классными руководителями и советниками
директора по воспитанию определяются наиболее достойные обучающиеся в первой и
второй смене для участия в церемонии вноса/выноса.
Приоритет отдается лучшим ученикам, спортсменам, участникам Движения
Первых, активистам школьного самоуправления.

За 2023 года через церемонию вноса/выноса флага Российской федерации прошили
100% классных коллективов школы. 50 человек из числа обучающихся были удостоены
права вносить или выносить государственный символ.
Традиционно в феврале проходит месячник «Мужества и патриотизма». В течении
февраля обучающиеся средней школы погружены в военно-спортивные события.
Пятеро смелых – 5 и 6 классы.
Гонка патрулей – 7-8 классы.
Юный стрелок – 9 классы.
Комбинированный марш-бросок – 10-11 классы.
В этом году:
1 место в среди 5 классов получил 5 «Д» класс;
2 место 5 «И» класс;
3место 5 «З» класс.
Среди 6 классов:
1 место 6 «З» класс; 2 место 6 «Д» класс; 3 место 6 «Ж» класс.
В гонке патрулей места распределились следующим образом:
1 место 7 «В» класс; 2 место 7 «Ж» класс; 3 место 7 «Е» класс.
Среди 8 классов:
1 место 8 «Г» класс; 2 место 8 «В» класс; 3 место 8 «Б» класс.
Юный стрелок:
2 место 9 «А», «Б», «Г»; 3 место 9 «В», «Д», «Е».
В комбинированном марш-броске:
1 место 11А класс; 2 место 11Б класс; 3 место 10А класс.
Одновременно все классы среднего и старшего звена готовились к смотру строя и
песни. Данное событие направлено на сплочение коллективов и формирование
первоначальных навыков военной службы.
Охват событием в средней и старшей школе составляет 100%.
Судейство осуществляется независимыми экспертами из числа курсантов
Пермского института ФСИН и военнослужащих пограничного поста.
Итоги смотра строя и песни.
Среди 10-11 классов: первое место сводный взвод 11 «АБ» классов.
Среди 9 классов первое место 9 «Г» класс.
Среди 8 классов первое место 8 «Б» класс.
Среди 7 классов первое место 7 «В» класс.
Среди 6 классов первое место 6 «А» класс.
Среди 5 классов первое место 5 «А» класс.
В оценку смотра строя не входят кадетские классы. Среди кадетских классов идет
отдельный зачет.
Среди кадетских классов первое место у 9 «А» класса.
В течении года силами школы организуются митинги и Вахты памяти у мемориала
«Вечная слава защитникам Родины» и «Войнам-интернационалистам».
Митинги проходят в декабре, январе, феврале, 9 мая и 22 июня. Участие них
принимают как классы кадет, так и обычные классы. После митингов для учеников школы
проходит встречи с участниками боевых действий в Афганистане, Кавказе, Сирии и
участниками СВО. За 2023 год Вахту памяти в д. Кондратово несли 30 кадет и
воспитанников. В митингах приняло участие более 300 обучающихся.
Кроме того, кадет Кондратовской школы являются участниками Юнармейского
объединения «Пост № 1» и несут Вахту памяти у мемориала Уральскому
Добровольческому танковому корпусу два раза в год: 23 февраля и 8 мая.
В 2023 году 11 кадет 11-9 классов были удостоены такой чести. 6 из них получили
благодарности Поста № 1.

С 2022 года школа активно включена в сбор и отправку гуманитарной помощи
бойцам СВО. В 2022 году это письма, посылки с едой и туалетными принадлежностями,
теплыми вещами. Всего за 2022 год было сделано три посылки.
В 2023-24 году педагоги и ученики школы освоили производство окопных свечей. В
рамках воспитательного проекта «Новый год 1942», во время каникул, а также в рамках
«Масленичных забав» были организованы мастер классы по производству свечей среди
учителей, учеников и родителей.
Результатом стало изготовление трех коробок окопных свечей общим количеством
58 штук и передача их в качестве гуманитарной помощи бойцам отряда «Ерамак» (Барс15).
Всего за 2023 годы было организовано 4 сбора посылок для бойцов СВО.
Школа второй год является базой и одним из организаторов окружного
патриотического проекта «Большая патриотическая игра». На базе Кондратовской школы
проходят мастер классы по несению Поста № 1, знаменным группам и подготовке парадных
расчетов.
В 2023 году школа выступила соорганизаторов первого в современной истории
округа Парада Победы, основными участниками которого стали учащиеся школ Пермского
муниципального округа. Общее количество участников Парада составило 430 человек.
На подведении итогов Большой патриотической игры 2023 г. юнармейский отряд
Кондратовской школы был отмечен как лучший.
В 2022 году учащиеся 10 классов проходили военно-спортивные сборы на базе
школы. Всего через учебные сборы прошло 16 обучающихся. С 2023 года заключен договор
с ГБУ «Пермский краевой учебно-методический центр «Авангард» о прохождении сборов
старшеклассников на базе центра, что повысит их готовность к службе в рядах ВС РФ.
В рамках патриотического воспитания, основывающегося на любви к малой родине,
школа организует сплавы и походы.
Сплавы организуются по рекам Койва- Чусовая. В 2022 году через сплавы прошло
90 человек. В 2023 году через сплавы прошло 126 человек.
Пеший поход организуется по территории Пермского муниципального округа по
маршруту д. Кондратово –д. Петровка с радиальными выходами в д. Нижние Муллы
(экскурсия в храм Троицы) и на Гляденовское городище с посещением источника Св.
Николы Чудотворца. В 2022 году через данный маршрут прошо 122 ученика школы. В 2023
году также 122 ученика школы прошли этим маршрутом.
Движение Первых.
Следуя Указу Президента Российской Федерации и федеральному закону от 14 июля
2022 г. № 261-ФЗ "О российском движении детей и молодежи" в МАОУ «Кондратовская
средняя школа» успешно функционирует детское и молодежное объединение Российского
движения детейи молодежи (РДДМ «Движение Первых») от 21 апреля 2023 г, под
руководством советников директора по воспитанию Рубцова Д. В. и Хачатрян А.Г.
Цель Движения - подготовка детей и молодежи к полноценной жизни в обществе,
включая формирование их мировоззрения на основе традиционных российских духовных
и нравственных ценностей, а также развитие у детей и молодежи общественно значимой и
творческой активности, высоких нравственных качеств, любви и уважения к Отечеству.
В школе активно ведется работа в 9 направлениях РДДМ:
Культура и искусство «СОЗДАВАЙ И ВДОХНОВЛЯЙ!»
Волонтёрство и добровольчество «БЛАГО ТВОРИ!»
Патриотизм и историческая память «СЛУЖИ ОТЕЧЕСТВУ!»
Спорт «ДОСТИГАЙ И ПОБЕЖДАЙ!» (ШСК)
Медиа и коммуникации «РАССКАЖИ О ГЛАВНОМ!»
Дипломатия и международные отношения «УМЕЙ ДРУЖИТЬ!» (ШСП)
Туризм и путешествия «ОТКРЫВАЙ СТРАНУ!»

ЮИД
Участники Движения Первых за период с 21 апреля по декабрь 2023 года приняли
участие в разных мероприятиях, акциях, проектах, по данным направлениям:
в рамках Всероссийского проекта «Мы - граждане России!", Всероссийская акция #Дарю
Тепло, I-ая краевая конференция Движения Первых Пермского края «Поехали!» (участие
приняла ученица нашей школы - Милена Попова - председатель Совета Первых Пермского
муниципального округа), Совет Первых принял участие в десяти Слётах, самый яркий
юбилейных – X слет «Пермский муниципальный округ, дружественный к детям».
Дни единых действий:
Апрель: День единых действий в память о геноциде советского народа нацистами и
их пособниками в годы Великой Отечественной войны, Международный день земли.
Май: День Победы, День детских организаций.
Июнь: День защиты детей, Всемирный день охраны окружающей среды, День
России.
Сентябрь: «Здравствуй школа», акция «Беслан. Помним. Скорбим», акция «Спасибо
за заботу».
Октябрь: Акция «День пожилого человека», «День учителя, акция «Добровольцы детям».
Ноябрь: «День народного единства», акция «День матери», акция «Добрые письма».
Декабрь: акция «День инвалида», конкурс «Юный доброволец», «День героев
Отечества», «День Конституции», акция «Поможем зимующим птицам», экскурсии на
предприятия –профориентационная работа.
В рамках всех направлений велась планомерная работа, направленная на развитие
творческого потенциала школьников, духовно-нравственного развития, социализации,
профессиональной ориентации, формирование экологической культуры; велись
фоторепортажи с различных мероприятий и акций, а также активисты РДДМ «Движения
Первых» оповещали учащихся школы о грядущих конкурсах, фестивалях, акциях
школьного, окружного, краевого и федерального уровней.
На конец 2023 года количество участников составляло 80 человек. На апрель 2024
года в Движении 103 человека
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в Школе в 2023 году составил 94,75 процента,
в Хохловском филиале 100%.
В Хохловском филиале было реализовано 13 дополнительных общеразвивающих программ
по шести направленностям:
 художественная («Сувенирная лавка»)
 физкультурно-спортивная («Народные игры», «Летающий лыжник»);
 социально-педагогическая («Лидер», «Юный журналист», «Безопасное детство»);
 туристско-краеведческое («Экологическое краеведение», «Экология
родного
края», «Мой Пермский край»);
 профессиональная («Зеленый мир», «Финансовая грамотность»);
 техническая («Scratch уроки для детей и начинающих», «Юный программист»)
Кроме того, в 2023 году в рамках дополнительного образования продолжает
функционировать школьный спортивный клуб «Энерджи», отряд ЮИД «Дорожный дозор»,
школьная служба примирения «Кораблик».
В период 2023/24 учебного года Школа реализовывала 28 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
·художественное (студия народного танца “Хоровод”, “Азбука танца”, “Живые
стены”, театральная студия “Диско 80-х”, театральная студия “Овация”);

·физкультурно-спортивное (“Веселая зарядка” (1-4 классы), “Спортивные игры”
(5,8,9 классы), «Волейбол», самбо (кадетский модуль), “Основы строевой подготовки”
(кадетский модуль), “Основы огневой подготовки” (кадетский модуль), шахматы, ШСК);
·социально-педагогическое (ШСП “Гармония”, ШСП “Дорога к миру”,
волонтерский отряд “Доброволец”, ЮИД “Вираж”, ДЮП “Спасатели”, юнармейский отряд,
“Декоративное цветоводство”, “Ложки”, “Юный предприниматель”);
·туристско-краеведческое (“Мой Пермский край”, “Иду на сплав”, “Юный турист”);
·естественно-научное (интеллектуальный клуб “Что? Где? Когда?”, “Экоплюс”);
·техническое («Компьютерная графика»).
По сравнению с первым полугодием 2023/24 учебного года количество
обучающихся по программам дополнительного образования увеличилось:

Это говорит о росте интереса обучающихся к освоению предложенных в данный
период программ дополнительного образования.
В 2023 году Школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр»
(протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В Школе с 1 сентября 2023 года
организовано объединение дополнительного образования театральные студии “Диско 80х” и “Овация”.
Составлены план и график проведения занятий театральных студии. Созданы
условия для организации образовательного процесса: выделены помещение и специальное
оборудование – магнитофон с поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран, компьютер
с возможностью просмотра CD/DVD и выходом в интернет.
В первом полугодии 2022-23 учебного года в театральных студиях занимались 32
обучающихся 5–11-х классов. Это 1,3 % от обучающихся Школы. К январю 2024 года
количество обучающихся по дополнительным общеразвивающим программам театральных
студий выросло и составило 52 человек (2,13% обучающихся).
В 2023-24 учебном году было проведено очередное общешкольное событие –
мюзикл «Снежная королева». Ежегодно в подготовке данного события принимают участие
обучающиеся со 2 по 11 класс. В этом году в мюзикле участвовало 315 человек.
Представление посетило около 445 человек.
В этом году мюзикл был представлен не только учителям и родителям школы, но и
представителям Управления образования, Хохловскому филиалу Кондратовской школы и
ряду школ города и округа.

Школьный спортивный клуб «Лидер» - общественная организация учителей и
учащихся, способствующая развитию физической культуры и спорта в
школе,
выявление сильнейших спортсменов школы для участия в спортивных соревнованиях
окружного уровня в рамках спартакиады школьных спортивных клубов. Руководителем
ШСК «Лидер» является учитель физической культуры Епанова А.В., председатель ШСК Тупицин Алексей обучающийся 9е класса.
Цель работы ШСК - повышение массовости занятий физической культурой и
спортом для вовлечения обучающихся в систематический процесс физического и
спортивного совершенствования.
Задачи:
1. Реализации образовательных программ дополнительного образования детей
физкультурно-спортивной направленности.
2. Вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой и
спортом.
3. Организация и проведение школьных спортивно-массовых мероприятий и
соревнований.
4. Подготовка команд обучающихся для участия в спартакиаде ШСК Пермского
района, краевых соревнованиях.
5. Пропаганда здорового образа жизни, личностных и общественных ценностей
физической культуры и спорта.
6. Подготовка учащихся к выполнению норм ВФСК «Готов к труду и обороне».
Основные виды спорта в ШСК «Лидер»: футбол, баскетбол, легкая атлетика,
волейбол, ОФП. В течение года обучающиеся готовятся к выполнению норм ГТО, которые
принимаются 2 раз в год, в декабре и мае.
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая
база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с
участием школьников;
·музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации
общешкольных мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
·коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных
мероприятий.
В течении 2023/24 учебного года Школьным спортивным клубом проведены
следующие спортивные мероприятия:
№

Мероприятие

п/п

Место
проведения

Количество
участников

Школа

Обучающиеся
классов

1.

Общешкольный День здоровья

5-11

2.

Весёлые старты для 3 классов, Спортивный зал Обучающиеся
отбор на окружные соревнования.
классов, 94 человека

3

3.

Соревнования по волейболу среди Спортивный зал Обучающиеся
8 классов.
классов, 40 человек

8

4.

Соревнования по
среди 5 классов.

пионерболу Спортивный зал Обучающиеся
классов, 80 человек

5

5.

Соревнования по
среди 8-9 классов.

баскетболу Спортивный зал Обучающиеся
8-9
классов, 70 человек

6.

Турнир по волейболу среди 9 Спортивный зал Обучающиеся
классов.
классов, 40 человек

7.

Фестиваль «ГТО – норма жизни»

9

Спортивный зал школа

Обучающиеся школы принимали участие в окружных соревнованиях в рамкам
спартакиады школьных спортивных клубов .
1. Этапы Кубка по лёгкой атлетике (1-4 кубок – 1 место)
2. Легкоатлетические соревнования среди школьников "Осенний кросс".
3. Кубок Пермского муниципального округа по мини-футболу среди
несовершеннолетних, состоящих на профилактических учетах "Волшебный мяч".
4. Кубок Пермского муниципального округа по волейболу "Серебряный мяч" среди
девушек и юношей общеобразовательных организаций.
5. Соревнования для учащихся начальных классов "Весёлые старты"– 1 место
6. Лыжные эстафеты – 5 место
7. Кубок Пермского муниципального округа по волейболу памяти Л.И. Абызова (в
рамках общероссийского проекта "Волейбол - в школу")
8. Турнир по волейболу – участие
9. Турниры по футболу победители и призёры.
10. Соревнования по самбо – призеры.
11. Соревнования по шахматам (первенство Пермского муниципального округа,
личные первые места)
Так же обучающиеся школы приняли участие в муниципальном этапе ВОШ по
предмету физическая культура (Вера Комлева – победитель, Нилогов Никита – призер,
Лядов Максим - призёр), в общекомандном зачёте 1 место. Комлева Вера
победитель регионального этапа ВОШ.
Одним из главных результатов деятельности клуба является увеличение количества
детей занимающихся физической культурой и спортом. Спортивный клуб «Лидер»
набирает обороты в своей деятельности и уже имеет весомые результаты: победители
спартакиады ШСК 2021-2020, 2021-2022, 2022-2023. А также мотивирует обучающихся на
занятия спортом, физической культуры, прививая интерес к здоровому образу жизни.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2022/23 учебным годом.
Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их родителей качество
дополнительного образования существенно повысилось.
Результаты участия в олимпиадах различного уровня.
В 2022 году в краевом этапе олимпиады приняли участие 2 человека: Шипигузов
Матвей, 11 класс, учитель Кузнецова В.Н. и Комлева Вера, 9Г класс, учителя Аитов В.А. и
Епанова А.В. Оба стали призерами олимпиады.
В 2023/24 в краевом (региональном) этапе олимпиад приняли участие 4 человека.
Двое из них - Комлева Вера (11 Б класс) и Зайцев Иван (9 Д класс) - стали призерами
краевого уровня.
ИТОГИ участия в школьном и муниципальном этапах Всероссийской
олимпиады школьников за 2023-24 учебный год.
20222023Результат
Учебный год
2023
2024
1655
+51
Всего участников школьного этапа
1706
Уникальных участников
Количество победителей

676
72

706
92

+30
+20

Количество призеров

194
266

172
264

-22
-2

107

107

0

Всего победителей и призеров школьного этапа
Количество участников муниципального этапа

Победители муниципального этапа
7
+2
9
Призеры муниципального этапа
14
+2
16
Всего победителей и призеров муниципального 21
25
+4
этапа
3
4
0
Всего участников регионального этапа
2
+1
Всего победителей и призеров регионального 1
этапа
Анализ участия в школьном этапе выявил общую положительную динамику
количества участников. Но есть снижение количества победителей на школьном уровне на
2 человека по сравнению с 2022/23 учебным годом. В данном случае отрицательную
динамику можно не считать, т.к. она нивелируется цифрами статистики участия школы в
олимпиадах окружного уровня.

Здесь, при равном с прошлым годом количестве участников - 107 человек - имеется
положительная динамика призеров и победителей.

На уровне края школа также показала высокие результаты, что положительно не
только для нашей учебной организации, но и для всего округа в целом.

Таким образом в этом году процент участников вырос по сравнению с 2022/23 годом
на 3,3%.
В целом школе были проведены олимпиады по 21 предмету, (в 2020 году - по 17
предметам, в 2021 году - по 20 предметам).
Уникальных участников – 706 чел. (2022 год - 676 чел.), что на 4,5% больше, чем в
прошлом году.
Победителей – 72 чел. (в 2021 году – 75 чел.),
Призеров – 211 чел. (в 2022 году - 143 чел.).
Итого 283 чел. - призеров и победителей (2021 год – 218 чел., 2020 год – 188 чел.).
Наибольшее количество участников было на олимпиадах:
- по математике – 178 чел. (2021 г. – 180 чел., 2020 г. – 157 чел., 2019 г. - 182 чел.);
- русскому языку – 179 чел. (2021 г.– 180 чел., 2020 г. – 147 чел., 2019 г. - 163 чел.);
- физической культуре – 168 чел. (2021 г. – 153 чел., 2020 г. – 107 чел., 2019 г. - 136
чел.);
- литературе – 115 чел. (2021 – 116 чел., 2020 г. – 95 чел., 2019 г. - 113 чел.);
- географии – 146 чел. (2021 г. –83 чел.).
- искусству (МХК) – 107 чел. (2020 г. – 85 чел., 2019 г. - 106 чел.).
Олимпиада прошла организованно, согласно графику проведения.
В целом школе были проведены олимпиады по 21 предмету.
Олимпиада прошла организованно, согласно графику проведения.
Общее количество победителей и призеров школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников:
в 2020-2021 учебном году – 188 человек,
в 2021-2022 учебном году – 210 человек.
В 2022 – 2023 учебном году – 266 человек (на 21% больше, чем в 2021 г.).
В 2023-24 учебном году - 264 человека
Лучшие победители и призеры школьных предметных олимпиад 2023 года – 107
человек (2021 г. - 58 человек) были заявлены на муниципальный этап ВсОШ. 25 человек
стали победителями и призерами муниципального этапа (2023 г. – 21 призовых мест).
В краевом этапе Олимпиады в 2023 году приняли участие 4 человека:
Физическая культура - Комлева Вера, 10б класс, учитель Епанова А.В.,
История - Кунавина Анастасия, 9е класс, учитель Рубцов Д.В.,
Комлева Вера стала победителем Олимпиады. Будет участвовать в российском этапе
Олимпиады.
Кибербезопасность
1. Информационные стенды «Уголок информационной безопасности» обновляется
ежемесячно.
2. Мероприятия по кибербезопасности:

Наименован
ие
мероприятия
Районное
совещание

Тема

Дата проведения

Направления деяте
льности по обеспеч
ению кибербезопас
ности
Онлайн
мошенничество

29.08.23 (90
человек)

Онлайн
мошенничество

19.09.23

Родители
Каменских Д.И.

Общение с
незнакомыми
людьми

21.09.23 (27
человек)

Беседы

Общение с
незнакомыми
людьми

06.10.23

Беседы

Общение с
незнакомыми
людьми

09.10.23

Беседы

Правила поведения
в соц. сетях и
интернете

09.10.23

Районное
совещание

Решение реальных
ситуации,
разработка
алгоритма
Правила поведения
в соц. сетях и
интернете

17.10.23

Беседы

Виды угроз в
интернете

23.10.23

Беседа

Виды угроз в
интернете

23.10.23 (28
человек)

Беседы

Онлайн
мошенничество,
правила общения с
незнакомыми
людьми

24.10.23 (28
человек)

5 «В»
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
4 «И»
Ответственные по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
5 «Б»
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
ОВЗ
Ответственный по
кибербезопасности
Симонова А.А.
Кибердружина
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
5 «З»
Ответственный по
кибербезопасности
Симонова А.А.
6 «Ж»
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
6 «А»
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
8 «Ж»
Ответственный по
кибербезопасности
Симонова А.А.

Общешкольн
ая
родительская
конференция
Общешкольн
ая
родительская
конференция
Беседы

Беседы

14.09.23 (90
человек)

18.10.23

Участники
мероприятия,
ответственные
Кибердружина
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
Родители
Каменских Д.И.

Беседы

Онлайн
мошенничество,
правила общения с
незнакомыми
людьми
Онлайн
мошенничество,
правила общения с
незнакомыми
людьми
Онлайн
мошенничество,
правила общения с
незнакомыми
людьми
Онлайн
мошенничество,
правила общения с
незнакомыми
людьми
Безопасность в
интернете

24.10.23 (26
человек)

8 «В»
Ответственный по
кибербезопасности
Симонова А.А.

24.10.23 (29
человек)

8 «А»
Ответственный по
кибербезопасности
Симонова А.А.

26.10.23 (28
человек)

8 «Е»
Ответственный по
кибербезопасности
Симонова А.А.

27.10.23 (26
человек)

7 «Б»
Ответственный по
кибербезопасности
Симонова А.А.

Октябрь

Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
Симонова А.А.

Рекомендации по
безопасности детей
в интернете

Октябрь

Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
Симонова А.А.

«Современные
угрозы в цифровом
мире»

11.12.23

Занятие

Безопасность в
телеграмме

18.12.23

Паралель 4х классов
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
5 «В»
Отв. по
кибербезопасности
Каменских Д.И.

Занятие

Безопасность в
телеграмме

18.12.23

Занятие

Безопасность в
телеграмме

19.12.23

Беседы

Беседы

Беседы

Раздача
памяток для
классных
уголков
классным
руководител
ям 5-6-7 кл
Размещение
на
официально
м сайте
школы
рекомендаци
и для
родителей
Занятие

6 «З»
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
6 «Ж»
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.

Занятие

Безопасность в
телеграмме

21.12.23 (27
человек)

Занятие

Безопасность в
телеграмме

27.12.23 (27
человек)

Проведения
мероприятия
для 5-х
классов,
поиск кьюар
кодов по
которым
размещены
правила
безопасности
в интернете
Проведения
мероприятия
для 6-х
классов,
поиск кьюар
кодов по
которым
размещены
правила
безопасности
в интернете
Беседа

Правила
безопасности в
интернете

29.01.24 (240
человек)

Правила
безопасности в
интернете

30.01.24 (190
человек)

Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
Симонова А.А.

Аккаунт и его
безопасность

02.02.2024

Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.

6 «И»
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
6 «В»
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
Ответственный по
кибербезопасности
Каменских Д.И.
Симонова А.А.

Реализация целевой модели наставничества
С целью оказания помощи молодым специалистам в их профессиональном
становлении, привитие интереса к педагогической деятельности и закрепление их в
образовательном учреждении, развитие способности самостоятельно и качественно
выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности в школе
возрождается наставничество.
Для начинающих педагогов в школе организована деятельность Школы молодого
учителя (26 человек). Занятия проводятся один раз в четверть в соответствии с положением.
На заседаниях методического объединения молодые педагоги знакомятся с нормативными
документами, методами, приёмами и формами обучения.
В рамках оказания помощи молодым специалистам использовались такие формы
работы: методические консультации «Как подготовить современный урок», дискуссии:
«Преодоление трудностей професссии», семинары-практикумы «Копилка приемов»,
«Методические рекомендации по достижению дисциплины на уроке». Задача
администрации школы при организации деятельности школы молодого учителя –
организовать её так, чтобы молодому специалисту было интересно и чтобы на заседаниях

педагог узнавал что-то новое, причём не только в виде теоретических знаний, но и в виде
практических советов и рекомендаций.
Мероприятие
Предполагаемый результат
Организационное заседание.
Овладение теоретическими знаниями
Ознакомление с основными требованиями (вручение памяток), адаптация в ОУ.
к уроку.
Составление плана работы.
Беседа «Верю в себя и в свою профессию». Посещение уроков (Памятка «Структура
урока», «Лист анализа урока») с их
последующим обсуждением.
Адаптация в педагогическом коллективе.
Самоанализ, заполнение листов посещения
Наблюдение уроков, внеурочных и
урока, справки по посещаемым урокам.
воспитательных мероприятий
Памятка «Как составить технологическую
Рекомендации наставника.
карту урока»
Секреты педагогического мастерства.
Повышение качества проведения уроков
Беседы с молодыми учителями по теме
Пути решения возникших педагогических
«Кодекс учителя МАОУ «Кондратовская
проблем
средняя школа»
Чек-лист анализа урока.
Памятка «Виды и приёмы рефлексивной
деятельности на уроке».
Формирование познавательного интереса
Повышение качества проведения уроков и
обучающихся на уроке.
оценки знаний обучающихся
Воспитательная составляющая урока.
Практикум «Разнообразие приёмов
Наблюдение уроков, внеурочных
активизации мыслительной деятельности»
мероприятий
«Критериальное оценивание».
Повышение качества проведения уроков.
Взаимопосещение уроков. Их анализ.
Поиск своей методической «изюминки».
Памятка «Приёмы критериального
оценивания»
Беседы с молодыми учителями по
Практическое применение теоретических
результатам педагогической деятельности
знаний, опыт построения, проведения и
«Многогранность современного учителя».
анализа урока.
Проверка тетрадей.
Копилка приёмов «Образование рабочих
Самонаблюдение и самооценка урока.
групп». Гиперактивные дети.
Памятка для проведения самоанализа
Взаимопосещение уроков.
урока. Методическая помощь.
Участие молодого учителя в анализе
Памятка «Способы образования групп
уроков.
обучающихся».
Практикум «Содержание, формы и методы Советы учителю по подготовке,
работы педагога с родителями»
проведению и самоанализу урока.
Заповеди классного руководителя.
Обмен опытом.
Для кропотливой индивидуальной работы с каждым молодым специалистом,
подготовки их вхождения в серьёзную педагогическую деятельность созданы 13 пар:
молодой педагог – стажист; консультатнт – тьюторское сопровождение. Очень важно
найти правильный и наиболее эффективный подход к каждому специалисту для его
поддержания на профессиональном пути. Каждым наставником создан индивидуальный
план работы с наставляемым педагогом, где продуманы конкретные задачи для
сотрудничества с молодым специалистом с учётом его запросов.
В течение всего полугодия методистом ежедневно посещались уроки молодых
специалистов с обязательным последующим самоанализом, анализом урока и обсуждением
возникших вопросов. Всего посещено 87 уроков.

Каждый молодой специалист может в любое время обратиться с возникшим
вопросом к методисту с целью своевременного решения возникшей трудности (принцип
«здесь и сейчас», «всё нужно делать вовремя»).
Методист оказывает помощь молодым педагогам при проведении конкурсных
мероприятий, участвует в педагогическом жюри на институциональном уровне.
Работа будет продолжена в том же направлении на основе планов деятельности по
наставничеству.
п/п
1.

Наставник
Киселева Людмила
Анатольевна

Должность
Учитель
английского языка

2.

Калачева Наталья
Ефимовна

Учитель начальных
классов

3.

Хлебникова
Татьяна
Павловна

Учитель начальных
классов

4.

Масалкина Галина
Витальевна

Учитель начальных
классов

5.

Найданова Ольга
Семеновна

Учитель начальных
классов

6.

7.

8.

9.

Курочкина Любовь
Игоревна

Смоленцева
Татьяна
Тимофеевна
Садилова Светлана
Геннадьевна

Теплых Ольга
Викторовна

Заместитель
директора по УВР

Учитель русского
языка и литературы
Педагог-психолог

Учитель начальных
классов

Наставляемый
Гусманова Олеся
Мансуровна
Афолаби Омотола
Олувасеун
Низамутдинова
Эльвина
Алексеевна
Некрасова Татьяна
Александровна
Пак Анна
Валерьевна
Воробьёва Татьяна
Витальевна
Седегова Анна
Ивановна
Уварова Валентина
Владимировна
Худякова
Александра
Алексеевна
Ромашова Елена
Юрьевна
Симонова
Анастасия
Андреевна
Михалева Софья
Сергеевна
Нешта Игнат
Владимирович

Должность
Учитель английского
языка
Учитель английского
языка
Учитель начальных
классов

Бадурина
Анастасия
Алексеевна
Овчинникова
Софья Валерьевна
Байгильдина
Ангелина
Альхатовна
Князева Ульяна
Николаевна
Мелехина Мария
Михайловна

Педагог-психолог

Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Тьютор (ОВЗ)
Тьютор (ОВЗ)
Учитель русского
языка и литературы

Педагог-психолог
Учитель начальных
классов
Учитель географии
Учитель начальных
классов

10.
11.

12.
13.

Хачатрян Анна
Геворговна
Попова Елена
Георгиевна

Учитель истории и
обществознания
Учитель начальных
классов

Пастухова Нина
Ивановна
Аракчеева Ольга
Валерьевна

Тьютор
Социальный
педагог

Алексеев Сергей
Георгиевич
Дашкина Кристина
Тимофеевна
Ладанова
Валентина
Ивановна
Югова Анна
Нимколаевна
Каменских Дарья
Ивановна

Учитель истории и
обществознания
Учитель начальных
классов
Учитель начальных
классов
Тьютор
Социальный педагог

Результатами такой работы стали:
– повышение квалификации и профессионального мастерства педагогического
коллектива, его сплоченность, следование общим целям и интересам школы;
– развитие личностно ориентированных отношений между коллегами-учителями,
способствующих эффективному оказанию помощи и поддержки в педагогической практике
школы;
– формирование в школе такой категории педагогов, которая способна брать на себя
ответственность за обучение молодых специалистов.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в МАОУ “Кондратовская средняя школа”
регламентируется режимом занятий, федеральным учебным планом, федеральным календарным
учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы. Начало
учебного года – 1 сентября, окончание – 25 мая.
Количество учебных недель в году:
1 классы – 33 учебные недели; 2 – 8, 10 классы – 34 учебные недели; 9, 11 классы – 33
учебные недели (исходя из единого расписания проведения государственной итоговой
аттестации).
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной и шестидневной
учебным неделям: 1 – 6 классы – пятидневная учебная неделя, 7 – 11 классы – шестидневная
учебная неделя.
Учебный процесс в Школе организуется в 2 смены. В Хохловском филиале – в одну
смену.
В 1 смену обучается 43 класса: 1абвгдежзи, 3бжзк ,4абгдеж, 5абвгдежзик, 6з, 8де, 9абвгде,
10аб, 11аб.
Во 2-ю смену обучается 39 классов: 2абвгдежзик, 3авгдеи, 4взи, 6абвгдеж, 7абвгдежз,
8абвгж.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре - по 3
урока в день по 35 минут каждый, в октябре-декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый;
январь - май - по 4 урока в день по 40 минут каждый).
- организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее
40 минут;

- обучение проводится без балльного оценивания занятий обучающихся и домашних
заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном
режиме обучения.
Начало учебных занятий: 8. 00 - 1 смена; 13.45 - 2 смена.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2022/2023 учебного года.
Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися основных
образовательных программ.
Таблица 5. Статистика показателей за 2022/2023 год
№ Параметры статистики
п/п
1

2

3

4

2021/2022 учебный 2022/2023 учебный
год
год

Количество детей, обучавшихся на
конец учебного года, в том числе:

2171

2608 (в т.ч.
Хохловский
филиал 129 чел.)

– начальная школа

1174

1285 (в т.ч.
Хохловский
филиал 68 чел.)

– основная школа

939

1239 (в т.ч.
Хохловский
филиал 61 чел.)

– средняя школа

58

84

Количество обучающихся,
оставленных на повторное обучение:

–

-

– начальная школа

–

-

– основная школа

–

-

– средняя школа

–

-

Не получили аттестата:

–

-

– об основном общем образовании

–

-

– о среднем общем образовании

–

-

Окончили Школу с аттестатом особого 11
образца:

12

– в основной школе

9 (в т.ч.
Хохловский
филиал 1 чел.)

9

– в средней школе

2

3

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество
обучающихся Школы.
В Школе организовано профильное обучение на уровне среднего общего образования.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Класс
ы

Всего
Из них успевают Окончили год
учащихся

Переведены условно

Всего
Количе
ство

%

на «4» и
«5»

%

Количест %
во

2

308

308

100

223

72,7

0

0

3

277

277

100

199

71,9

0

0

4

286

286

100

185

64,7

0

0

Итого

871

871

100

607

69,7

0

0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися программы начального
общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно отметить, что процент
учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 3,5 процента (в 2022-м был 66,2%). Качество
обученности повысилось благодаря личностно ориентированному подходу в обучении, системному
учёту педагогами индивидуальных особенностей обучающихся.
Таблица 7. Результаты ВПР 4 классов

Школа

Округ

Край

РФ

Русский язык

3,99

3,85

3,82

3,77

Математика

4,43

4,16

4,17

4,03

Окружающий мир

4,39

4,2

4,16

4,03

Математика (269 человек) средний балл – 4,43
“5” – 143 (52,79%), “4” – 101 (37,55%), “3” – 24 (8,92%), “2” – 1 (0,37%)
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

26

9,67

147

54,65

96

35,69

Русский язык (261 человек) средний балл – 3,99 “5” – 68 (26,05%), “4” – 126 (48,28%), “3”
– 64 (24,52%), “2” – 1 (0,38%)

Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

74

28,35

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

133

50,96

Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

54

20,69

Окружающий мир (262 человек) средний балл – 4,39 “5” – 111 (41,6), “4” – 144 (55,34),
“3” – 7 (3,05), “2” – 0
Понизили (Отметка <Отметка по журналу) %

29

11,07
54,

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка> Отметка по журналу) %

144
89

96
33,97

Вывод: Полная успеваемость по предмету окружающий мир. Самый высокий балл по
математике. Результаты ВПР подтвердили внутреннюю отметку на более чем 50%. От 20
до 30% обучающихся повысили результат по сравнению с итоговой отметкой, что говорит
о хорошей и ответственной подготовке к итоговым работам. Много обучающихся
понизили отметку. Самый высокий показатель понижения по русскому языку. Необходимо
особое внимание обратить на соответствие оценивания по этому предмету.
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы

Окончили год

Переведены условно

Всего

Из них

учащихся

успевают
Количе

%

Всего

1074

1

0,03

на «4» и «5»

%

Количеств

%

ство

о

5

269

268

99,63

119

44,24

1

0,03

6

243

243

100,00

90

37,04

0

0

7

210

210

100,00

62

29,52

0

0

8

190

190

100,00

51

26,84

0

0

9

162

162

100,00

55

33,95

0

0

Итого

1074

1073

99,91

377

35,10

0

0,01

Вывод: Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2023 году процент учащихся,
окончивших на «4» и «5», снизился на 1,2 процента (в 2022-м был 36,3,9%). осталось прежним
количество условно переведённых. Все условно переведенные по итогам промежуточной аттестации
в октябре 2023 года переведены в следующий класс.
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы

Всего

Из них успевают Окончили год

учащихся

Всего
Количе

%

ство

на «4» и

Переведены условно
74

%

0

0

Количест %
во

«5»

10

39

39

100

11

28,21

0

0

11

35

35

100

16

45,71

0

0

Итого

74

74

100

27

36,5

0

0

Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2023 учебном году снизились на 8,3 процента (в 2022-м количество обучающихся,
которые окончили год на «4» и «5», было 44,8%). Стабильно в старшей школе 100% успеваемость.
Таблица 9. Результаты освоения обучающимися с ОВЗ адаптированную основную
общеобразовательную программу обучающихся с умственной отсталостью.

Успеваемость обучающихся с ОВЗ (умственная отсталость) на 31.12. 2023 года
На
конец
полугод
ия

успеваю
т

2 класс

1

1

100%

3 класс

3

3

100%

5 класс

2

2

100%

6 класс

3

3

100%

7 класс

6

6

100%

8 класс

2

2

100%

9 класс

2

2

100%

ИТОГ
О

19

19

100%

%
успевающ
их

Не
успеваю
т

Изменение
маршрута
на ПМПК

0

На "4"
и "5"

%

1

5,3

1

5,3%

0

Вывод: успеваемость составляет 100%, качество обучения составляет 2%. Педагоги
систематически работают над развитием общеучебных компетенций обучающихся с УО
(интеллектуальными нарушениями), педагог-психолог, учитель-логопед, дефектолог на основе
требований ФГОС ОВЗ ведут коррекционную работу по развитию и социализации обучающихся.
Результаты ГИА-2023
В 2023 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с порядками ГИА-9 и ГИА11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. 11-классники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам –
русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
Таблица 9. Общая численность выпускников 2022/23 учебного года
9-е
классы

11-е
классы

Общее количество выпускников

162

35

Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое
собеседование/сочинение

162

35

0

0

159

35

3

0

Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА в
форме ОГЭ/ЕГЭ
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме ГВЭ

Количество обучающихся, получивших аттестат

162

35

ГИА в 9-х классах
В 2022/2023 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. В итоговом собеседовании приняли участие
162 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
В 2022/2023 учебном году 162 выпускников 9 класса. 159 выпускников сдавали ОГЭ, 3
выпускника сдавали ГВЭ. 162 выпускников (100%) получили аттестаты об основном общем
образовании. 11 из них сдали ОГЭ в сентябрьский период и получили аттестаты.
Аттестаты особого образца, как и 2022 году, получили 9 учеников.
Таблица 10. Результаты ОГЭ по обязательным предметам в сравнении за 3 года
Предмет

Ср.
шк. балл 2021

Ср.
шк. балл 2022

Ср.
шк. балл 2023

Динамика в сравнении
со школой

Русский язык

52,59

56,54

59,60

+3,06

Математика

46,87

48,84

46,59

- 2,25

Вывод: Относительно общешкольного результата ОГЭ 2023 выше показатели по
русскому языку на 3,06 балла, ниже по математике – на 2,25 балла.
Таблица 11. Результаты ОГЭ по выбору в 9-х классах в сравнении за 2 года
Предмет

Ср. шк. балл
2022

Ср. шк. балл
2023

Динамика в сравнении со школой

Физика

59,17

41

-18,17

Химия

77,00

67,4

-9,6

Информатика

52,06

44,11

-7,95

Биология

52,72

45,86

-6,86

История

51,67

64,25

+12,58

География

48,23

45,68

-2,55

Английский язык

56,50

69,22

+12,72

Обществознание

48,82

47,16

-1,66

Литература

71,17

59,5

-11,67

Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2022 году не было, что является
хорошим результатом работы с участниками образовательных отношений.

Все девятиклассники Школы успешно закончили 2022/2023 учебный год и получили
аттестаты об основном общем образовании. Аттестат с отличием получили 9 человек, что
составило 6 процентов от общей численности выпускников.
Таблица 12. Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего
образования за 2023 год

№

Предмет

Кол-во Ср. балл

Тестовый

Оценк

Кол-во

балл

а

100

2

3

4

5

1 Русский язык

162

25,53

59,6

4,01

2 Математика

162

13,41

48,4

3,37

0 9 90 57

6

3 Физика

10

18,90

41,0

3,40

0 0

7

2

1

4 Химия

9

32,44

67,4

4,67

0 0

0

3

6

5 Информатика

63

8,46

44,1

3,24

0 3 46 10

4

6 Биология

35

23,86

45,9

3,31

0 1 24

8

2

7 История

4

28,25

64,3

4,25

0 0

3

1

70

17,59

45,7

3,36

0 7 35 24

4

9

47,11

69,2

3,78

0 0

5

1

122

22,01

48,2

3,40

0 9 64 40

9

2

25,00

59,5

3,50

0 0

0

648

19,54

50,9

3,55

8 География

10 6 40 62 54

0

Английский
9 язык

3

Обществознани
10 е
11 Литература

1

1

10 35 310 215 88

Высокие результаты на ОГЭ: русский язык – 10 выпускников сдали на 100-баллов;
история и химия – 100% качество, все ученики получили «4», «5».
ГИА в 11-х классах
В 2022/2023 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2022/2023 года писали
итоговое сочинение 1 декабря 2021 года. В итоговом сочинении приняли участие 36
обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2023 году все выпускники 11-х классов (36 человека) были допущены и успешно сдали
ГИА. Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
В 2023 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровне.
ЕГЭ по математике на базовом уровне сдавали 25 выпускников. Результаты представлены
в таблице.

Таблица 13. Результаты ГИА-11 по базовой математике 2023 году
Критерии

Математика (базовый
уровень)

Количество обучающихся, которые сдавали математику
на базовом уровне

25

Средний балл

4,0

Количество обучающихся, получивших высокие баллы,
отметку «5» по пятибалльной системе

8

Процент обучающихся, получивших высокие баллы,
отметку «5» по пятибалльной системе

32

ЕГЭ по русскому языку сдавали 36 обучающихся. Все выпускники 11-х классов успешно
справились с экзаменом. Высокие баллы (от 80 и выше) получили 6 обучающихся (16,6%).
ЕГЭ по математике профильного уровня сдавали 11 обучающихся. Все выпускники 11-х
классов успешно справились с экзаменом. Высокие баллы (70 и 76) получили 2
обучающихся.
Таблица 14. Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике профильного уровня
Критерии

Русский язык

Математика
профильная

Количество обучающихся

36

11

Количество обучающихся, которые не
набрали минимальное количество баллов

0

0

Количество обучающихся, которые
получили высокие баллы (от 80 до 100)

6

0

65,2

53,8

Средний тестовый балл

Снижение результатов по русскому языку и математике в 2023 году по сравнению с 2022
годом связано с тем, что увеличился контингент учащихся 11 классов на 33 %.
Таблица 15. Средний тестовый балл ЕГЭ за два года в сравнении
№

Предмет

Средний балл
ЕГЭ 2022 школа

Средний балл ЕГЭ
2023 школа

Динамика в
сравнении со школой

1

Русский язык

67,38

65,2

-2,18

2

Математика

61,20

53,8

-7,4

3

Физика

55,00

41,5

-13,5

4

Информатика

59,00

50,5

-8,5

5

Биология

34,00

37,1

+3,1

6

История

65,14

65,3

+0,16

7

Английский
язык

76,50

70,6

-5,9

8

Обществознание

65,80

59,1

-6,7

9

Литература

73,00

55,0

-18

10

Химия

Не сдавали

42,0

+0

В 2022 – 2023 учебном году 36 выпускника 11 класса. 36 выпускника (100%) получили
аттестаты о среднем общем образовании.
Аттестаты особого образца и медаль получили 3 ученика (8,3%).
Относительно общешкольного результата ЕГЭ 2022 выше показатели по 2 предметам
(биология и история).
Таблица 16. Результаты ЕГЭ в 2023 году
№ Предмет

Кол-во

Тестовый балл Кол-во
несдавших

Кол-во
100

1

Русский язык

36

65,2

0

0

2

Математика

11

53,8

0

0

3

Физика

2

41,5

0

0

4

Химия

2

42,0

0

0

5

Информатика

6

50,5

1

0

6

Биология

10

37,1

4

0

7

История

4

65,3

0

0

8

Английский язык

7

70,6

0

0

9

Обществознание

17

59,1

2

0

2

55,0

0

0

97

58,2

7

0

10 Литература

Все выпускники 11 класса успешно завершили учебный год и получили аттестаты.
Количество обучающихся, получивших в 2022/2023 учебном году аттестат о среднем
общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении», – 3 человека, что
составило 8,3 процента от общей численности выпускников.
Таблица 17. Высокие баллы по предметам на ЕГЭ
№

Предмет

Самый высокий балл по предмету
2015

2016 2017 2018

2019

2020

2021

2022

2023

1

Русский язык

95

100

91

96

100

96

96

96

93

2

Математика П

74

74

74

90

86

76

82

72

76

3

Литература

71

38

100

100

69

73

65

73

61

4

Биология

59

91

73

72

66

48

69

38

62

5

История

64

50

82

61

98

77

65

84

95

6

Физика

58

52

49

90

72

53

97

55

44

7

Обществознание

86

71

76

79

94

76

78

86

94

8

География

-

54

83

66

66

83

66

-

-

9

Английский язык

58

-

55

64

-

82

81

79

90

10

Химия

-

75

-

50

74

44

71

-

48

11

Информатика

51

-

-

77

79

55

75

59

72

Из этой таблицы видна динамика работы по предмету. Системность подготовки к ЕГЭ и
достижению хороших результатов освоения программы наблюдается по русскому языку,
английскому языку, истории, обществознанию.
Таблица 18. Набрали 225 баллов и выше по сумме 3 предметов ЕГЭ
№ ФИО

1

Балуева Полина
Владимировна

Русск
ий
язык
87

Математ
ика П

Обществоз
нание
72

Истор
ия

Биоло
гия

Английс Сумма
кий
язык
90

249

2

Лабутина Алена
Сергеевна

89

3

Гуненко София
Алексеевна

91

4

Шикеля
Всеволод
Евгеньевич

93

76

62

227

94

95

81

266

90

278

Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1.

Обучающиеся 9-х и 11-х классов успешно сдали ОГЭ и ЕГЭ, и все получили
аттестаты об основном общем и среднем общем образовании.

2.

По ГИА-9 средняя отметка от 4,0 до 5 по предметам история, химия и
русский язык.

3.

По ЕГЭ высокобалльники по русскому языку, обществознанию, истории,
английскому языку.

4.

Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 9 человек.

5. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые
успехи в учении» получили 3 человека.
Результаты регионального мониторинга
Таблица 19. Математическая грамотность обучающихся 7 - 8 классов,
метапредметная грамотность в 9 классах.
Уровень
№

Предм
ет

Класс Колво

1

Матем 7
атика

2
3

Ср.
балл

Тестовый
балл

Колво
100

Низк
ий

Ниже Сред
средн ний
его

Высо
кий

179

5,17

50,97

0

12

33

99

35

Матем 8
атика

165

11,03

45,67

0

8

65

83

9

Метап 9
редмет

140

24,74

48,49

0

5

51

69

15

484

12,83

48,44

0

25

149

251

59

Средний балл в районе в 7 классах – 50,97 (в районе 43,8) на 1 балл выше, чем 2022; в 8
классах – 45,67 (в крае 32,2 в районе 25,0) на 4 балла ниже, чем в 2022.

Средний балл в районе в 9 классах – 48,49 (в крае 42,5 в районе 31,3), на 0,3 балла ниже,
чем в 2022 г.
В 2023 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий разных
уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их
познавательной активности позволили принимать активное участие в дистанционных
конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней. Результат –
положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к участию в
интеллектуальных соревнованиях большего количества обучающихся Школы.
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 21. Востребованность выпускников
Год
выпуска

Основная школа

Средняя школа

Всего Перешл
и в 10-й
класс
Школы

Переш
ли в
10-й
класс
другой
ОО

Поступили
в
профессион
альную ОО

Не
устроен
ы/
Трудоус
троены

Всего Поступ
или в
вузы

Поступили в Устроили
профессиона сь на
льную ОО
работу

2020

107

30

3

66

8

49

30

15

4

2021

121

38

8

74

1

52

36

12

4

2022

150

41

16

90

3

23

14

8

1

2023

162

50

8

90

14

36

25

9

2

VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ «Кондратовская средняя школа» в
2023 году организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки
качества образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2022/23 учебные
годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:




систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных

результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности
по достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ «Кондратовская
средняя школа» являются:
 оценка образовательных достижений, обучающихся на различных этапах обучения
как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых
исследований муниципального, регионального и федерального уровней;
 оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
 оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
 личностные результаты;
 метапредметные результаты;
 предметные результаты;
 участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
 анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, внутришкольный
мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестацию
обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает
в себя:










исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в
качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в
профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы района и края.
VIII. ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
5.1. Качество кадрового обеспечения

2020

2021

2022

2023

Колво

%

Колво

%

Колво

Колво

Педагогический
коллектив

98

100

116

100

114

100

128

100

Высшее
педагогическое
образование

78

79,6

81

70%

84

73,6

99

77,3

Среднее
педагогическое
образование

10

1,02

10

8,6

16

14

21

16,4

Незаконченное
высшее образование

0

-

0

-

0

-

3

2,3

Молодые педагоги

33

33,6

35

30,1

46

40,3

58

45,3

Аттестованные
педагоги

65

65

70

60,3

65

57

70

55

Высшая

20

20

24

20,7

20

15,7

25

19,5

Первая

45

45

46

39,7

45

39,5

45

35,1

Имеют
звание
«Заслуженный
учитель»

-

-

-

-

-

-

-

-

Имеют
государственные
и
ведомственные
награды, почетные
звания

32

32,6

33

28,4

33

28,9

37

29

Средний возраст, лет

46,3

-

42,1

-

44

-

44

-

Средний стаж, лет

16.2

-

17.8

-

18.8

-

15.6

-

%

%

В 2023 году педагогический коллектив школы продолжает увеличиваться. Всего
педагогический коллектив школы насчитывает 128 педагогов, что на 14 больше, чем в 2022
году. В коллектив влились 20 новых педагога (18,9 %), из которых 10 - это молодые
специалисты со стажем работы от 0 до 3 лет. 1 педагог вернулись из отпуска по уходу за
ребенком; 5 педагога являются совместителями. Молодых педагогов 58 человек (45,3%), из них
до 30 лет – 32 человек (55,2,%), до 35 лет – 26 человек (45%). Высшее образование имеют 99
человек (77,3%), средний возраст 44 года.

Образовательный процесс в Хохловском филиале обеспечивают 13 педагогических
работников, реализуют общеобразовательные программы начального общего, основного
общего образования. Средний возраст педагогического коллектива Хохловского филиала – 48.1
лет, два работника имеют пенсионный возраст. Преподавание английского языка, математики
осуществляют педагоги МАОУ «Кондратовская средняя школа».
В направлении повышения уровня профессионализма педагогов проводилась системная
работа по аттестации педагогических кадров. Всего в коллективе работают 70 педагогов,
аттестованных на квалификационную категорию 55% (19,5% - высшая категория, 35,1% первая).
За многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере образования в
2023 году Почетной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации была
награждены Кошкина С.Н. и нагрудным знаком Министерства просвещения Российской
федерации «За верность профессии» Стерхова Л.В.. За качественную и эффективную работу
Благодарственным письмом Администрации Пермского муниципального округа и Управления
образования Пермского муниципального округа были отмечены: Елагина Э.А., Кандаков А.С.,
Стрехова Л.В., Базуева Н.В., Воробьева Т.В., Гайсина А.Р., Киселева Л.А., Мелехова М.В.,
Перебатова В.А.. В школе работают 6 педагогов, имеющие нагрудный знак «Отличника
народного просвещения» (Каменских Е.Е., Симендяева В.М. Киселева Л.А., Кудинова Т.В.,
Найданова О.С., Хлебникова Т.П.) и 7 «Почётных работников общего образования РФ»
(Бакланова Н.Л., Базуева Н.В., Елагина Э.А., Жданова М.В., Пастухова Н.И., Стерхова Л.В.,
Теплых О.В.). В 2022 году за высокие результаты профессиональной деятельности было
отмечено 14 педагогов (12, 3%), в 2023 году - 9 педагогов (7%).
Таким образом, можно сделать вывод, что кадровый состав школы достаточно высокого
уровня, способный обеспечить организацию образовательного процесса и высокий уровень
качества обучаемости.
5.2.Качество учебно-методического обеспечения
Курсовая подготовка в 2023 году пройдена всеми педагогами. Основные направления
курсовой подготовки: обновленные ФГОС, освоение инструментами цифрового образования,
подготовка к ГИА, технологии работы с детьми с ОВЗ, организация проектной и
исследовательской деятельности. В связи с внедрением в образовательную деятельность
системы «СФЕРУМ» все педагоги прошли обучение, направленное на освоение возможностей
использования образовательной платформы для организации консультаций, обучающихся при
самостоятельном изучении учебных предметов. Методическая работа педагогического
коллектива осуществлялась в направлении совершенствования профессионального мастерства
педагога в условиях обновленных ФГОС и усиления воспитательного потенциала. Обсуждение
вопросов обновления содержания образования было организовано на заседаниях тематических
педагогических советов. Для решения задач предметного содержания создано 7 школьных
методических объединений учителей (ШМО): начальных классов, русского языка и
литературы, предметов общественно-научного цикла, естественно-математического цикла,
английского языка, естественно-технологического цикла, службы сопровождения. Педагогами
объединений проведены предметные недели, обеспечен обмен и трансляция опытом,
сопровождение молодых педагогов. Методическая служба организует реализацию
индивидуальных проектов самообразования каждым педагогом, где отражается
индивидуальная траектория профессионального развития педагога.
Методическая работа педагогического коллектива осуществлялась в направлении
внедрения цифровой трансформации образования в рамках воспитательного аспекта.
Обсуждение вопросов обновления содержания образования, внедрения эффективных
педагогических технологий было организовано на заседании тематического
педагогического совета «Вызовы новой реальности 2023».
Участие
в
экспериментальной
апробации,
педагогических
проектах.
Педагогический коллектив участвовал в реализации муниципальных проектов: «Учитель

+», «Super - математик», «Все в DIGITAL». Направленность педагогического коллектива на
саморазвитие, поиск новых эффективных педагогических технологий позволили активно
участвовать в конкурсах профессионального мастерства. В IX районном профессиональном
конкурсе «Зелёное яблоко-2023» приняли участие 2 молодых педагога.

Таким образом, можно сделать вывод, что кадровый состав школы достаточно
высокого уровня, способный обеспечить организацию образовательного процесса и
высокий уровень качества обучаемости.
Кроме того, школа продолжает являться пунктом проведения ГИА в Пермском
муниципальном районе.
В целях обеспечения роста профессионального мастерства педагогического
коллектива был разработан проект методического сопровождения педагогов «Прогулка к
мастерству», в рамках которого организовано и проведено 2 методических события «Мой
идеальный день каникул», 12 занятий по психологической разгрузке «Встречи для себя»,
фестиваль открытых уроков педагогов.
Педагогическое самообразование учителя.
Педагогическое самообразование учителя – это самостоятельное овладение
совокупностью педагогических ценностей, технологий, творчества. Его содержание
образуют психолого-педагогические и специальные знания, владение основами научной
организации педагогического опыта, общая культура, педагогическая деятельность.
В школе выстраивается системная работа по организации самообразования. Она
начинается с аналитической деятельности педагогов, выявляются педагогические
проблемы и выстраивается план самообразования педагога с целью формирования
профессионального мышления, организационной корпоративной культуры, устойчивой
потребности в самосовершенствовании, непрерывного стремления к изучению опыта
лучших педагогов, самостоятельного приобретения знаний.
Плановый характер этого процесса придаёт деятельности педагога стройность,
ясность.
Завершается самообразовательный процесс по определенной проблеме анализом,
самооценкой эффективности выполненной работы, написанием педагогического проекта
по теме самообразования.
Результаты самообразования учителей предъявляются через повышение качества
преподавания; разработанные или апробированные учебные пособия, статьи, учебники,
программы, сценарии, исследования; разработку новых форм, методов и приемов обучения;

доклады, выступления, дидактических материалов, тестов, наглядностей, методических
информаций по применению новых методических технологий; проведение открытых
уроков по собственным, новаторским технологиям; создание комплектов педагогических
разработок; проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение
опыта по исследуемой проблеме.
Методическая служба обеспечивает «запуск» механизмов самообразования учителя,
а также способствует формированию мотивации достижения успеха каждого педагога.
Одним из таких средств является индивидуальная карта, обязательная для ведения всеми
педагогами школы, таблиц «Показатели образовательной деятельности обучающихся»,
Индивидуальный план профессионального роста отражает уровень профессионализма в
вопросах реализации ФГОС общего образования и введения профессионального стандарта
«Педагог». Благодаря заполнению карты и показателей образовательной деятельности
администрация школы и педагоги могут проследить зависимость качества знаний по
предмету от педагогического самообразования учителя. В конце каждого полугодия
учителя проводят самоанализ деятельности по теме самообразования. Результаты
представляются на школьной педагогической конференции, на заседаниях ШМО, ПМО,
профессиональных совещаниях.
X. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ на
31.12.2023.
Общая характеристика:
·
объем библиотечного фонда – 65461 экземпляров
·

объем учебного фонда – 38246 экземпляров.

·
обеспеченность учебниками – 100 процентов;
- посещаемость - 15356 посещений
- выдача документов -15762 экземпляров
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, краевого, муниципального
бюджетов.
Таблица 22. Состав фонда и его использование
№ Вид литературы

Количество
единиц в
фонде в 2022

Количество
единиц в
фонде в 2023

Увеличилось

Сколько
экземпляров
выдавалось
за год

4196

35467

1

Учебники

34050

38246

2

Учебные пособия

3339

3339

3000

3

Художественная

22504

22504

14882

4

Педагогическая

200

200

120

5

Справочная

359

359

350

6

Языковедение,
150
литературоведение

180

30

180

7

Естественнонаучная

150

150

150

8

Техническая

30

30

30

9

Общественнополитическая

100

100

50

Фонд учебников школьной библиотеки за 2023 год увеличился на 4196 экземпляров, так
как количество обучающихся увеличилось на 216 человек. Фонд библиотеки
соответствует требованиям ФГОС. В 2023 году все учебники фонда соответствовали
федеральному перечню, утвержденному приказом Минпросвещения от 21.09.2022 № 858.
Подготовлен перспективный перечень учебников, которые школе необходимо закупить до
сентября 2024 года. Также составлен список учебников, которые нужно будет списать до
начала нового учебного года.
Фонд библиотеки Хохловского филиала соответствует требованиям ФГОС. В 2023 году все
учебники фонда соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказом
Минпросвещения от 20.05.2020 № 254. В ноябре 2023 года также была завершена работа
переходу на новый федеральный перечень учебников, утвержденный приказом
Минпросвещения от 21.09.2022 № 858.
Библиотечный фонд филиала составляет 9247 экземпляра, из которых 2875 – это
учебники. Все обучающиеся 1-9 классов обеспечены учебниками в соответствии с ФГОС.
В библиотеке Школы имеются электронные образовательные ресурсы – 195 дисков:
мультимедийные учебные пособия, электронные выставки, электронные энциклопедии,
дидактические материалы; аудиовизуальные документы-188 экземпляров.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 80 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе
библиотеки Школы: Положение о БИЦ, Правила пользования учебниками, Положение о
порядке доступа педагогических работников, Перечень учебников на 2023-2024 учебный
год.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Библиотека получает
финансирование на закупку периодических изданий: 10 различных наименований.
Обновление фонда художественной литературы осуществляется за счет подаренных книг:
акций Книгодарения. В 2023 году библиотека пополнилась на 30 орфографических
словарей за счет благотворительного пожертвования. Эти словари очень важны для
подготовки выпускников к ОГЭ и сдачи экзамена по русскому языку.
№

Автор. Название книги

1
2
3
4

Катаев В. Сын полка.
Родничок 4 класс
Твен М.
Школьный орфографический
словарь
Новый школьный
орфографический словарь

5

Количество
(шт.)
10
10
4
60

ФИО подарившего книгу

Год

Выпускники нач. школы
Выпускники нач. школы
Выпускники нач. школы
Выпускники 11 класса

2014
2014
2014
2014

50

Выпускники 11 класса

2019

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

32

Школьный орфографический
словарь
Алексеев С. Сто рассказов о
войне
Булгаков М. Белая гвардия.
Булгаков М. Мастер и
Маргарита.
Булгаков. Собачье сердце.
Воробьев К. Убиты под
Москвой.
Грибоедов А. Горе от ума.
Гайдар А. Тимур и его команда
Замятин Е. Мы.
Маяковский В. Стихотворения.
Пастернак Б. доктор Живаго
Платонов. Котлован.
Шолохов М. Тихий Дон Т1.
Шолохов М. Тихий Дон Т1.
Басни Крылова.
Булычёв К.Девочка с Земли
Грибоедов А. Горе от ума.
Давыдычев Л. Иван Семенов.
Драгунский В.Денискины
рассказы.
Дружинина М.Мой весёлый
выходной.
Кончаловсая Н. Наша древняя
столица
Михалков. Праздник
Непослушания.
Осеева В. Добрая хозяюшка.
Роулинг. Гарри Поттер
Токмакова И.Аля, Кляксич и
буква «А».
Орфогафический словарь
русского языка. Современная
лексика
Отчего все зайцы серы?
ИТОГО:

10

Выпускники 9,11 класса

2021

5

Выпускники 9,11 класса

2021

5
5

Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса

2021
2021

5
5

Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса

2021
2021

5
5
5
5
5
5
5
5
1
1
5
1
1

Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9,11 класса
Выпускники 9 класса
Выпускники 9 класса
Выпускники 9 класса
Выпускники 9 класса
Выпускники 9 класса

2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2022
2022
2022
2022
2022

1

Выпускники 9 класса

2022

1

Выпускники 9 класса

2022

1

Выпускники 9 класса

2022

1
7
1

Выпускники 9 класса
Выпускники 9 класса
Выпускники 9 класса

2022
2022
2022

30

Выпускники 9 класса

2023

1
261

Перевозчиков Д. 2К

2024

XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 42 учебных кабинета, которые
оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
·

лаборатория по физике;

·

лаборатория по химии;

·

лаборатория по биологии;

·

два компьютерных класса;

·

столярная мастерская;

·

кабинет технологии для девочек;

·

кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).

На втором этаже здания оборудованы спортивный и актовый залы. На первом этаже
оборудованы столовая и пищеблок. На третьем этаже имеется библиотека. Имеются
оборудованы кабинеты для организации психолого-педагогического сопровождения
(кабинет логопеда, 2 кабинета психолога, 2 кабинета социальных педагогов, кабинета
педагогов-организаторов, кабинета советников по воспитанию, центр детских инициатив).
Асфальтированная площадка для игр на территории Школы оборудована полосой
препятствий: две лестницы, рукоход, лабиринт. Предусмотрена площадка для
оздоровительных занятий для инвалидов и детей с ОВЗ. Также оборудованы площадки
для занятий воркаут и тренажеры для армреслинга.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2023 года,
показывает положительную динамику в сравнении с 2022 годом по следующим позициям:
·
материально-техническое оснащение МАОУ «Кондратовская средняя
школа» позволяет обеспечить реализацию основных образовательных
программ с применением дистанционных образовательных технологий на
уровне начального общего, основного общего и среднего общего образования
на 100 процентов;
·

качественно изменилась оснащенность классов – 100 процентов (вместо 95%
в 2021 году) оснащены ноутбуками и стационарными компьютерами, 100
процентов кабинетов (вместо 95% в 2021 году) имеют доступ к интернету для
выполнения необходимых задач в рамках образовательной деятельности.

При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового ФГОС
основного общего образования по предметным областям «Русский язык и литература»,
«Родной язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные
предметы» показал частичное оснащение комплектами наглядных пособий, карт, учебных
макетов, специального оборудования, которые обеспечивают развитие компетенций в
соответствии с программой основного общего образования. В связи с чем
административно-управленческой командой Школы принято решение о продолжении
пополнения материальной базы. Также в план работы включены мероприятия по
проведению анализа оснащенности кабинетов естественно-научного цикла специальным
лабораторным оборудованием с учетом специфики Школы и перспектив развития
инженерного направления для проведения лабораторных работ и опытноэкспериментальной деятельности в соответствии с программой основного общего
образования для последующего принятия соответствующих решений.
Хохловский филиал
Здание школы Хохловского филиала рассчитано на 192 человека, введено в
эксплуатацию в 1983 г. Площадь здания составляет 1233,8 м2 , кабинетов - 10,
спортивный зал - 1, библиотека – 1, столовая - 1, пищеблок – 1.
При школе имеется
земельный участок, на котором расположены физкультурно-спортивная, учебноопытная, хозяйственная зоны и зона отдыха. Это дает возможность проведения уроков,
исследовательских и практических работ, экскурсий на территории школы.
В последнее время существенное внимание уделяется оснащенности учебных
помещений, приобретению оборудования и компьютерной техники для школы и детского
сада.
В школе:

рабочих компьютеров – 20;
ноутбуков – 8;
мультимедийных проекторов – 11;
принтеров лазерных – 5;
мобильная интерактивная панель – 1;
принтеров цветных – 2.
Для учебного процесса используются 12 проекторов, 10 из которых установлены
стационарно, а 2 являются переносными, что позволяет проводить уроки с использованием
современных информационных средств в любом кабинете. Во всех кабинетах есть
локальная сеть и Интернет. Созданы все условия для развития системы информационных
услуг, благодаря чему принимаем участие в проекте «Система электронных дневников и
журналов школ», используем систему дистанционного обучения. Установлен комплект
программного обеспечения «1С: Образование 4. Школа» в сетевом и локальном варианте.
В сетевой версии есть возможность работать со всем классом, а учитель может приготовить
материал к уроку, назначить ЦОРы учащимся.
Вывод: Материально -техническое оснащение Школы и Хохловского филиала позволяет
обеспечить реализацию основных образовательных программ с применением
дистанционных образовательных технологий на уровне начального общего, основного
общего образования на 100 процентов .

СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены на 31 декабря 2023 года
Показатели

Единица
измерения

Количество

Общая численность учащихся

человек

2608 (в т.ч.
Хохловский
филиал 129
чел.)

Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования

человек

1285 (в т.ч.
Хохловский
филиал 68
чел.)

Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования

человек

1239 (в т.ч.
Хохловский
филиал 61
чел.)

Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования

человек

84

Образовательная деятельность

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации,
от общей численности обучающихся

человек
(процент)

1120(43%)

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по
русскому языку

балл

59,60

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по
математике

балл

46,59

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по
русскому языку

балл

65,2

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по
математике

балл

53,8

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по математике, от общей численности
выпускников 9-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, человек
которые получили результаты ниже установленного
(процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому
языку, от общей численности выпускников 11-го класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике,
от общей численности выпускников 11-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9-го класса

человек
(процент)

9 (5,5%) (в
т. ч.
Хохловский
филиал – 1
чел.)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11-го класса

человек
(процент)

3 (8,3%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах,
от общей численности обучающихся

человек
(процент)

148 (5,6%)

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:

человек
(процент)

67 (2,5%)

− регионального уровня

8 (0,3%)

− федерального уровня

3 (0,1%)

− международного уровня

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
углубленным изучением отдельных учебных предметов (процент)
от общей численности обучающихся

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности
обучающихся

85 (0,3%)

человек
(процент)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
применением дистанционных образовательных
(процент)
технологий, электронного обучения от общей
численности обучающихся

0(0%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой человек
формы реализации образовательных программ от
(процент)
общей численности обучающихся

0 (0%)

Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:

128

человек

− с высшим образованием

99 (77,3%)

− высшим педагогическим образованием

90 (70%)

− средним профессиональным образованием

21 (16,4%)

− средним профессиональным педагогическим
образованием

30 (24,6%)

Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:

человек
(процент)

70 (55%)

− с высшей

25 (19,5%)

− первой

45 (31,5 %)

Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим
стажем:

человек
(процент)

− до 5 лет

19 (14,8%)

− больше 30 лет

26 (20,3%)

Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:

человек
(процент)

− до 30 лет

19 (14,8%)

− от 55 лет

18 (13,2%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
за последние пять лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников

человек
(процент)

128 (100%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников

человек
(процент)

128 (100%)

единиц

0,2

Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося

Количество экземпляров учебной и учебноединиц
методической литературы от общего количества единиц
библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

4928/
44 единицы

Наличие в Школе системы электронного
документооборота

да/нет

да

Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том
числе наличие в ней:

да/нет

да

− рабочих мест для работы на компьютере или
ноутбуке

да

− медиатеки

да

− средств сканирования и распознавания текста

да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

− системы контроля распечатки материалов

да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые
могут пользоваться широкополосным интернетом не
менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся

человек
(процент)

2608 (100%)

Общая площадь помещений для образовательного
процесса в расчете на одного обучающегося

кв. м

5

В Школе созданы условия для реализации ФГОС: разработаны ООП НОО и ООО, учителя
прошли обучение по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации по тематике ФГОС. Результаты реализации ООП НОО и ООО по ФГОС2023 показывают, что Школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что
позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных
достижений обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Кроме этого,
стоит отметить, что педагоги Школы недостаточно объективно оценивают обучающихся.
С 1 сентября 2023 года МАОУ «Кондратовская средняя школа» приступила к реализации
ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от
31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, в 1-х,2-х и 5-х, 6-х классах.
Отчет о результатах самообследования за 2023 год
Хохловский филиал структурное подразделение детский сад «Солнышко»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Кондратовская
средняя школа» Хохловский филиал структурное подразделение детский сад «Солнышко»
(далее — Детский сад) расположено на территории Хохловского поселения, более 70
километров от районного центра В-Муллы, в 20 километрах от г. Перми. Центральная
деревня поселения Скобелевка, население Хохловского поселения
1403 человек,
большинство родителей работают в СПК «Хохловка», школе, детском саду, предприятиях
города Перми. В поселении 1 медицинское учреждение – Скобелевская сельская
амбулатория, Дом Культуры реорганизовано путем объединения с сельской библиотекой
им Ф.Ф.Павленкова.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.

Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим работы групп — с 7:30
до 18:00.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии
с требованиями
СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии
с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной программы
дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Детский сад в 2023 году посещало 55 воспитанников в возрасте от 2,5 до 7 лет.
Сформировано 3 разновозрастные группы общеразвивающей направленности.
№
Возрастная группа, название
Кол-во детей
1

I младшая группа

11

2.

II младшая -средняя группа

22

3.

Старшая - подготовительная группа

22

итого

55

Воспитательная работа
С 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания «Лучики нужных
профессий» целью которой является ранняя профориентация или знакомство
дошкольников с миром профессий.
Перед собой мы поставим следующие задачи:
1. Внедрять современные педагогические технологии для осуществления образовательной
деятельности, направленной на раннюю профориентацию детей дошкольного возраста.
2. Формировать семейные ценности у дошкольников через организацию преемственности
детского сада и семьи в воспитании и обучении детей, поиск и внедрение новых форм
работы с семьями воспитанников, изучение и активизацию педагогического потенциала
семьи, обеспечение равноправного творческого взаимодействия с родителями (законными
представителями) воспитанников.
3. Повышать квалификацию, профессиональное мастерство педагогических кадров,
ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий с
целью развития индивидуальных способностей, познавательного интереса и
интеллектуально – творческого потенциала каждого ребенка.
В группах привлечены родители к созданию альбомов, отражающих ценность труда и
людей труда: альбомы о профессиях родителей с их фотографиями.
Проводятся беседы о профессии родителей. Играли в сюжетно-ролевые игры в
соответствии с программой. Ходили на экскурсию на почту и в магазин. Силами родителей

были изготовлены «финансовые» игры, банкомат. На прогулке знакомились с профессией
«дворник».
Подготовительная группа сделала Лэпбук по профессиям.
Привлекаем к посильному труду детей: дежурство в группах, уборка листьев и снега на
прогулочных участках.
За 2 года реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность
воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на результатах анкетирования,
проведенного 20.12.2023. Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению
мероприятий в календарный план воспитательной работы Детского сада, например —
проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно
с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей
детского сада включены в календарный план воспитательной работы школы на второе
полугодие 2024 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился анализ состава
семей воспитанников.
Социальный паспорт семей воспитанников, посещающих детский сад.
Возрастные группы
Младшая
Средняя
группа
группа
4
10

Критерии
Семьи, воспитывающие 1
ребенка
Многодетные семьи
Семьи, имеющие
детей - инвалидов

Старшая
группа
1

0

7

8

0

0

1

0/0
0/0
0/0
Семьи, имеющие опекаемых детей
Социальный статус:
6
18
19
Полные
4
4
3
Неполные
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование
В детском саду в 2023 году дополнительные общеразвивающие программы реализовались
по физкультурно-спортивной направленности . Источник финансирования: средства
бюджета МАОУДО «ДЮЦ Импульс». Подробная характеристика — в таблице.
№ Направленность /
Наименование
программы
1

Форма
организации

Возраст Год, количество
воспитанников
2022

2023

Бюджет За плату

Физкультурно-спортивная

1.1 Pirouette

Кружок

5 лет

10

10

+

-

1.2 Pirouette

Кружок

6 лет

15

15

+

-

Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2022 года, показывает, что
дополнительное образование в детском саду реализуется недостаточно активно.

Во всех группах детского сада спланирована театральная деятельность. Педагоги,
родители, дети приняли участие в Межмуниципальном конкурсе «Театральная весна». 1
педагог принимает участие в ОМО «Теоретические и технологические аспекты
организации театрализованной деятельности в дошкольном образовательном
учреждении».
Воспитанники старшей-подготовительной группы принимают участие в Онлайн-играх в
рамках реализации проекта «Большая Патриотическая игра», ЦИФРИК 2022-2023».
Детский сад планирует во втором полугодии 2023 года начать реализовывать новые
программы дополнительного образования по технической направленности.
II. Оценка системы управления организации
Управление
Детским
садом
осуществляется
в соответствии
с действующим
законодательством и уставом Муниципальное автономное
общеобразовательное
учреждение «Кондратовская средняя школа».
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический
совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — директор школы. Структура и система управления соответствуют
специфике деятельности Детского сада.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
 диагностические занятия (по каждому разделу программы);
 диагностические срезы;
 наблюдения, итоговые занятия.
В диагностике принимали участие 46 воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет. 17 детей II
младшей группы, 7 детей из средней группы, 7 – старшая группа, и 15 детей из
подготовительной группы. Не продиагностированы дети, не посещающие детский сад
последние 2 месяца (ребенок-инвалид обследован по индивидуальной диагностике).
Образовательные области
Высокий %
Средний %
Низкий %
Социально-коммуникативное

75

24

1

Познавательное

72

27

1

Речевое

63

36

1

Художественно-эстетическое

67

32

1

Физическое

59

41

0

ИТОГО: среднее значение

67

32

1

Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе.
Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров
дошкольного образования и качества освоения образовательных областей. Так, результаты
качества освоения ООП Детского сада на конец 2023 года выглядят следующим образом:
4 года
и

р

93%

7%

0%

83%

15%

2%

ч
Труд
Коммуника
ция

ч
94
%
100
%

5 лет
и
6
%
0
%

р
0
%
0
%

ч
62
%
50
%

6лет
и
38
%
50
%

р
0
%
0
%

ч
67
%
60
%

7 лет
и
33
%
40
%

р
0
%
0
%

Познание
Сенсорное
развитие
Продуктив
ная
деятельнос
ть
(конструир
ование)
Математик
а

74%

26%

0%

89%

11%

0%

92%

8%

0%
9%

91%
Художеств
енное
творчество
рисование

4%
96%

Лепка

8
%

0
%

100
%

0
%

0
%

0%

10
0
%

0
%

0%

0
%
0
%

32
%
96
%

0
%
0
%
0
%
0
%

95
%
100
%
0%

6%
94%

Игровая
деятельнос
ть
Музыка

92
%

0%

96
%
100
%

4
%

100
%
100
%
83
%
100
%

0%

0%

97
%

3
%

25
%

75
%

0
%

100
%

0
%

21
%

79
%

0
%

99
%

1
%

90
%

68
%

0
%
4
%

49
%
100
%

5
%
0
%
7
%
0
%

100
%
100
%
21
%
100
%
21
%

10
%

51
%

100%
Аппликаци
17
93
79
67%
33%
0%
я
%
%
%
Конструиро
0%
100
вание
100%
%
Оригиналь
79
83
17 0
93
7
ность
56%
44%
0%
0%
%
%
%
%
%
%
рассказа
В 2023 году педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности в количестве 15 человек. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать
в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным
уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного
задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения
и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности
и самоконтроля.
Уровень готовности
2023
1. Дети «успешно готовые к обучению» в школе

9/60%

2. Дети «готовые к обучению» в школе

6/40%

3. Дети «относительно готовые к обучению» в школе

0

4. Дети «неготовые к обучению» в школе

0

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей успешно готовых и
готовых к обучению в школе, что говорит о результативности образовательной
деятельности в Детском саду.

0
%
0
%

0
%
0
%
0
%
0
%
0
%

Детский сад скорректировал ООП ДО с целью включения тематических мероприятий по
изучению государственных символов в рамках всех образовательных областей.
Образовательная
область
Познавательное
развитие

Формы работы
Игровая деятельность
Театрализованная
деятельность
Чтение стихов о Родине,
флаге и т.д.

Что должен усвоить воспитанник
Получить информацию об
окружающем мире, малой родине,
Отечестве, социокультурных
ценностях нашего народа,
отечественных традициях и
праздниках, госсимволах,
олицетворяющих Родину

Социальнокоммуникативное
развитие

Усвоить нормы и ценности, принятые
в обществе, включая моральные и
нравственные.
Сформировать чувство
принадлежности к своей семье,
сообществу детей и взрослых

Речевое развитие

Познакомиться с книжной культурой,
детской литературой.
Расширить представления о
госсимволах страны и ее истории

Художественноэстетическое
развитие

Творческие формы–
рисование, лепка,
художественное слово,
конструирование и др.

Научиться ассоциативно связывать
госсимволы с важными историческими
событиями страны

Физическое
развитие

Спортивные мероприятия Научиться использовать госсимволы в
спортивных мероприятиях, узнать, для
чего это нужно

IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного
процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
 самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия
в рамках
образовательной
деятельности
ведутся
по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
 в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.

Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится
с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
Школьный логопункт посещают 10 воспитанников детского сада. 3 человека с ОНР III
уровень, 7 человек с ФФНР. 7 человек выпущено, 3 человека продолжат занятия с
логопедом в школе.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация Детского
сада в 2023 году продолжила соблюдать ограничительные и профилактические меры
в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
 ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию
с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков
инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний
изолируются,
а Детский
сад
уведомляет
территориальный
орган
Роспотребнадзора;
 еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
 дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
 использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
 частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
 проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом
воздухе отдельно от других групп;
 требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в детском саду ребенка, который переболел или контактировал
с больным COVID-19.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию.
Всего работают 7сотрудников. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает
4 специалиста: 3 воспитателя и 1 учитель-логопед.
За 2023 год педагогические работники прошли аттестацию: 100% педагогов имеют 1
квалификационную категорию.
Кадровое обеспечение.
Должность

Ф.И.О.
педагога

Образование

УчительСавельева Татьяна Юрьевна Высшее
логопед
Воспитатель Ишеева Наталья Николаевна Среднее
специальное
Воспитатель Лебедева Анастасия
Среднее
Александровна
специальное
Воспитатель Шпилькова Ирина Юрьевна Среднее
специальное

Категория Педагогически
й
стаж
1
34
1

4

1

20

1

15

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в
работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший

результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования
и воспитания дошкольников.
Ежегодно педагоги принимают участие в районных конкурсах «Золотое яблоко» (1
человек). Учитель-логопед ежегодно принимает участие в Краевой олимпиаде для
педагогов, работающих с детьми ОВЗ.
В течение 2022/23 года педагогические работники принимали активное участие в
работе районных методических объединениях:
ФИО
Название РМО
Результат
Трансляция содержания в ДОУ
педагога
Шпилькова
И.Ю.

Ишеева Н.Н.

ОМО «ROBOstart»
«Scrath
программирование в
ДОУ в рамках Осенней
цифровой школы»

Удостоверение

Трансляция опыта работы по
теме «Обогащение словарного
запаса у дошкольников в
режимные моменты.» (январь
2023)

ОМО «Теоретические и Удостоверение
Игра «Орешки для белочки»
технологические
Знакомство с дидактическими
аспекты организации
играми по ФЭМП.
театрализованной
«Игры с математическим
деятельности в
содержанием на прогулке».
дошкольном
образовательном
учреждении»
Лебедева
ОМО «НравственноУдостоверение,
Представление материалов по
А.А.
патриотическое
сертификат
теме: «Он-лайн экскурсия на
воспитание»
фабрику игрушек»
В 2022 году поступил воспитанник с ОВЗ. Нехватка специализированных кадров не
ощущается, т.к из школы приходят учитель-дефектолог и психолог.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотеки нет. Библиотечный фонд располагается в методическом
кабинете, кабинете специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической
литературой
по всем
образовательным
областям
основной
общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими
изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных
носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы
в соответствии с обязательной частью ООП.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
 групповые помещения — 3;
 методический кабинет — 1;
 музыкальный зал — 1;

физкультурный зал — 1;
кабинет логопеда – 1;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский кабинет — 1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2023 году Детский сад провел текущий ремонт 3 групповых комнат, 3 спальных
помещений, коридоров 1 и 2 этажей. Имеются малые архитектурные формы и игровое
оборудование на участках.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям
охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году показал хорошую работу
педагогического коллектива по всем показателям даже с учетом некоторых
организационных сбоев, вызванных применением дистанционных технологий.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 85%
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели
готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского сада успешно
участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 12.10.2023 по 19.10.2023 проводилось анкетирование 38 родителей, получены
следующие результаты:
 доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность
и вежливость работников организации, — 33 родителя/ 87 %;
 доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 26 родителей/68 %;
 доля
получателей
услуг,
удовлетворенных
материально-техническим
обеспечением организации, —20 родителей/ 53%;
 доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, — 30 родителей /79%;
 доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 35родителей/92%.






Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Результаты анализа показателей деятельности структурного подразделения детский
сад «Солнышко», подлежащей самообследованию за 2023 год.
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих
55 человек
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов)
55 человек
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
0 человек
1.1.3 В семейной дошкольной группе
0 человек
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим
0человек
сопровождением на базе дошкольной образовательной

1.2
1.3
1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1
1.7.2

1.7.3
1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10

1.11

1.12

организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

11человек
44 человек
55/100%

55/100%
0
0
0

0
55/100%
Человек /%
2,3

4
1/25%
1/25%

3/75%
3\75/%

3/75%

0
4/100%

0
1/25%
0

0

4/100%

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке

4/100%

4/55

Нет
Нет
Да
Нет
Нет
Нет
729,7кв. м
94 кв. м
да
да
да

Вывод: Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
ОБЩИЙ ВЫВОД: При анализе всех приведенных выше данных можно сделать вывод,
что результаты деятельности в МАОУ «Кондратовская средняя школа», в том числе в
Хохловском филиале и структурном подразделении детский сад «Солнышко» в 2023 году
признана удовлетворительной.